Väder, klimat och klimatzoner

Vad är det för skillnad på väder och klimat? Hur kan det blåsa? Vad är SMHI? Vad är det för skillnad på kust- och inlandsklimat? Vad gör en meteorolog? I vilken klimatzon bor vi? Hur uppstår olika väderfenomen? Dessa frågor och många fler kommer du att få svar på i detta arbetsområde. Du kommer att få se filmer, läsa texter, diskutera, göra olika experiment samt genomföra systematiska mätningar med hjälp av olika mätinstrument och sedan sammanställa resultaten i tabeller för att nå målen i detta arbetsområde.

Mål

När du har arbetat färdigt med det här arbetsområdet så ska du:
- veta vilket klimat vi har i Norden
- veta skillnaden på väder och klimat
- kunna de vanligaste vädersymbolerna
- kunna förklara hur vindar och strömmar uppstår och hur de påverkar vårt klimat
- veta hur moln uppstår och känna till några olika molntyper 
- veta hur regn, snö och hagel uppstår
- kunna ge exempel på hur man kan mäta och observera väder
- känna till jordens fyra klimatzoner och vad som kännetecknar dem
- kunna resonera om orsaker och konsekvenser kring begreppen växthuseffekt och global uppvärmning
- kunna förklara samt använda begrepp som t ex väderprognos, SMHI, meteorolog, nederbörd, lufttryck, mätinstrument och kyleffekt

Undervisning

För att nå dessa mål kommer du att:
- se filmerna: "Klimat och väder i Sverige" (16 min), "Väder" (16 min) (denna film finns även som eduklipp i Gleerups)
- arbeta med texter, frågor och filmer i Gleerups planering fysik/geografi: Väder, klimat och klimatzoner
- eventuellt läsa texter ur böckerna "Koll på geografi 4" (s 78-85), "Upptäck: Jordens resurser" (s 44-51), "Puls - Norden" (s 18-21, 24-25) och "Utkik fysik kemi 4-6" (s 128-137) samt göra tillhörande arbetsuppgifter
- arbeta med betydelsefulla begrepp inom arbetsområdet
- göra övningsuppgifter med hjälp av kartor
- göra egna väderprognoser
- läsa och diskutera olika källor 
- göra enkla experiment som förklarar olika fenomen
- genomföra systematiska mätningar av vädret med hjälp av olika mätinstrument och sedan dokumentera och sammanställa insamlad data i tabellform och diagram

Bedömning

För att visa hur väl du uppnår målen kommer du att:
- få visa hur du kan resonera och visa förståelse i diskussioner i både stor och liten grupp
- redovisa din teater, plansch eller bildspel

Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- förstå fakta, begrepp och sammanhang
- genomföra systematiska undersökningar
- använda typiska begrepp som hör till området då du resonerar och diskuterar
- förklara fysikaliska samband i naturen och samhället

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.