<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p><br /><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>att se likheter och skillnader mellan de nordiska spr&aring;ken (svenska, norska, danska, finska och isl&auml;ndska).</li>
</ul>
<p><br /><br /><strong>Jag kommer att&nbsp;bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;gor genom att:</strong></p>
<ul>
<li>din avcheckning</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><span style="line-height: 18.72px;"><strong>Vi kommer att arbeta med att:</strong></span></p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmsnuttar och l&auml;sa texter p&aring; norska och danska</li>
<li>att du sj&auml;lv f&aring;r v&auml;lja 10 ord att &ouml;vers&auml;tta till de olika spr&aring;ken (google translate)</li>
<li>att du d&auml;refter j&auml;mf&ouml;r likheter och skillnader mellan orden</li>
</ul>

Svenska

Vi kommer att träna på att läsa och arbeta med förståelsen av olika slags texter.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.

Nordiska språk åk 5 VT-18

Matriser i planeringen

Uppgifter