<h2>Syfte, h&auml;mtat fr&aring;n l&auml;roplanen.</h2>
<h2>Det h&auml;r ska du som elev l&auml;ra dig</h2>
<p>Du ska efter avslutat arbetsomr&aring;de kunna&nbsp;skapa ett enkelt spel med hj&auml;lp av scratch inneh&aring;llande:</p>
<p>- en huvudperson/figur</p>
<p>- r&ouml;relse</p>
<p>- ljud&nbsp;</p>
<p>Du ska k&auml;nna till olika begrepp kopplat till programmering t. ex. variabler, script, bugg,&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi g&aring;r igenom grunderna i programmering i scratch.</p>
<p>Du kommer&nbsp; att skapa ett spel.</p>
<p>Du ska skriva en manual till ditt spel och utv&auml;rdera det utifr&aring;n fr&aring;gest&auml;llningarna:</p>
<p>- Vad g&aring;r ditt spel ut p&aring;</p>
<p>- Vilka delar har du satt samman i spelet</p>
<p>- Vad har varit sv&aring;rt/l&auml;tt?</p>
<p>- Vad har du l&auml;rt dig?&nbsp;</p>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma...</h2>
<p>- utifr&aring;n dina resonemang</p>
<p>-dina dokumentationer</p>
<p>-hur du genomf&ouml;r teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pr&ouml;va olika m&ouml;jliga ide&eacute;r.</p>

Teknik

Vi kommer under hela året att arbeta med programmering och vi börjar att programmera i Scratch. Vi kommer att programmera en gång i veckan. 

Teknik ÅK 4-6

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

Programmera med Scratch

Matriser i planeringen

Uppgifter