Introduktionsbladet som delades ut i klassen. 

Noveller 

<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<p><strong>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring;:</strong><br /><br /></p>
<ul>
<li>L&auml;sa och diskutera noveller av klassiska och moderna f&ouml;rfattare.</li>
<li>Analysera noveller i grupp och enskilt, muntligt och i skrift.</li>
<li>Skriva en egen novell.</li>
<li>Ge respons p&aring; inneh&aring;ll och form p&aring; n&aring;gon av dina klasskamraters noveller.</li>
<li>Bearbeta och f&ouml;rb&auml;ttra din egen novell efter respons.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p><strong>M&aring;let &auml;r att du utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>L&auml;sa, samtala om och analysera texter</li>
<li>Du blir f&ouml;rtrogen med novellens form</li>
<li>Du l&auml;r dig applicera novellens form och ber&auml;ttartekniska begrepp p&aring; eget skrivande</li>
<li>Du l&auml;r dig att utifr&aring;n respons bearbeta texter till inneh&aring;ll och form</li>
<li>Du &ouml;var dig i att till&auml;mpa skrivreglerna</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att gemensamt l&auml;sa och analysera novellen Maskrosen&nbsp;i helklass.</li>
<li>D&auml;refter f&aring;r ni p&aring; egen hand eller i sm&aring;grupper, l&auml;sa och jobba med novellen "Ljuvliga barndom".</li>
<li>Vi ser p&aring; en kort novellfilm (P&auml;lsen)&nbsp;samt analyserar och diskuterar i helklass.</li>
<li>Genomg&aring;ng av novellens s&auml;rdrag/skirvprocessen och hur man ger och tar emot respons.</li>
<li>Novellen skrivs under lektionstid.</li>
<li>D&auml;refter&nbsp;f&aring;r&nbsp;du en novell att&nbsp;l&auml;sa som en kamrat har skrivit.&nbsp;Du ska&nbsp;ge skriftlig, konstruktiv kritik p&aring; form och inneh&aring;ll p&aring; denna. Ta fram positiva saker och ge f&ouml;rslag p&aring; f&ouml;rb&auml;ttringar.</li>
<li>Vi ser p&aring; en kort novellfilm (Att d&ouml;da ett barn) samt analyserar och diskuterar i helklass.</li>
<li>Din bearbetade novell l&auml;mnas sedan in till oss.</li>
</ul>
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker genom&nbsp;att vi arbetar formativt med l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen i P&aring; djupet-fr&aring;gor d&auml;r du f&aring;r &aring;terkoppling p&aring; ditt arbete med texter och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. N&auml;r det g&auml;ller skrivandet s&aring; utg&aring;r vi fr&aring;n&nbsp;matrisen&nbsp;"novellskrivning" nedan.&nbsp;Vi v&auml;ger ocks&aring; in det muntliga resonemanget.<br /><br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Novellskrivning  åk9 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Noveller

Matriser i planeringen

Uppgifter