Fg Språkets struktur och funktion

Vad har alla språk gemensamt? Ett bestämt mönster för hur man ska kunna bygga meningar. Vi växer upp med det på ett naturligt sätt och reflekterar inte förrän vi skriver texter och vill utveckla kvaliteten i dem eller när vi ska lära oss ett nytt språk. Med rätt verktyg kan man lära sig prata om språket.

Mål

Du ska utveckla din förmåga att se hur vårt språk är uppbyggt i olika satser, satsdelar, fraser och meningar.

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer att arbeta med grammatiken genom att:

• laborera med språket och fundera hur man kan konstruera meningar 
• se filmer om satser, satsdelar och fraser
• lyssna på genomgångar och ta anteckningar
• arbeta med arbetsblad 
• "exit tickets" då och då för att avgöra hur långt vi har kommit och vad nästa steg ska bli

Visa din kunskap - Bedömning

Begrepp att kunna och förstå

• sats ( huvudsats, bisats, aktiv sats och passiv sats)
• satsdel (subjekt, predikat, direkt objekt, indirekt objekt, predikatsfyllnad, rumsadverbial, tidsadverbial, sättasadverbial, orsaksadverbial, agent)
• fras (nominalfras, verbfras)
• mening

Visa din kunskap

• aktivitet på genomgångar och arbetsuppgifter
• tillämpa dina kunskaper i texter du skriver

Bedömning

• Jag bedömer i hur stor utsträckning dina texter blir mer språkriktiga och korrekta. T.ex. kan du välja rätt mellan de/dem, variera din meningsbyggnad eller välja rätt skiljetecken för att underlätta läsningen av din text. Jag bedömer detta kontinuerligt i allt du skriver.
• Jag bedömer i hur utsträckning du förstår begreppen genom att jag använder dem i kommentarer och respons på dina texter och vill se att du förstår vad jag menar.

Reflektion

Vad har gått bra i detta arbetsområde? Varför?

Vad har gått mindre bra? Varför?

Hur kommer du att använda dig av dina nya kunskaper?

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.