Biologi i fyran

NO-undervisningen i årskurs 4 kommer att utgå från läromedlet
Koll på NO 4

Biologi

Skogen

När du arbetat med det här området ska du:

• veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog.
• kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner.
• känna till namnen på några träd, bär och svampar.
• kunna ge exempel på näringskedjor i skogen.
• känna till några rovdjur och bytesdjur.
• veta vad människan använder skogen till.
• kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

Naturen på hösten

När du arbetat med det här området ska du:

• veta varför lövträden fäller sina blad, men inte barrträden.
• veta varför löven ändrar färg.
• kunna förklara vad som händer med löven på marken.
• kunna ge exempel på hur olika frön sprids.
• kunna förklara varför en del fåglar flyttar.

Naturen på vintern

När du har arbetat med det här området ska du kunna:

• ge exempel på hur olika djur hittar mat på vintern.
• ge exempel på hur olika växter klarar vintern.
• förklara hur olika djur kan hålla sig varma i kylan.

Sjöar och vattendrag

När du har arbetat med det här området ska du:

• kunna ge exempel på några olika typer av sjöar i Sverige.
• känna till namnen på några fåglar som lever vid vattnet, några fiskar och några vattenlevande insekter.
• veta vad som menas med en näringskedja och kunna ge exempel på en näringskedja som finns i en sjö.
• veta hur en fisk är uppbyggd.
• veta hur en groda utvecklas från rom till vuxen.
• kunna ge exempel på hur människan kan skada livet i en sjö.

Vår och sommar

När du arbetat med det här området ska du kunna:

• namnen några vanliga blommor.
• namnen på några fåglar i din närhet.
• förklara vad pollinering är och ge exempel på pollinerare.
• förklara hur växterna får sin energi så att de kan växa.
• berätta hur en insekt utvecklas från ägg till färdig insekt.

Arbetssätt

Vi läser, skriver, ritar/målar, undersöker, experimenterar, kollar på filmer, arbetar i grupp samt redovisar både muntligt och skriftligt.

Vi arbetar med läromedlet "Koll på No", vi har genomgångar i klassen.

Vi samtalar om ord och begrepp.

Vi tittar på filmer kopplat till området.

Vi gör laborationer och undersökningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Mitt hav

Vilken nytta har vi människor av havet? Hur påverkar vi människor havet? Hur påverkar det organismer i havet när vi människor gör så?

Djuren på vintern

Vilka knep har djuren för att klara vintern? Du ska kunna beskriva hur minst tre olika djur gör och varför de gör så.