<h2>NUL&Auml;GE</h2>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><em><strong>Hur ser det ut i barngruppen idag</strong>? <strong>Vad &auml;r barnen intresserade av? Vilka behov ser vi?</strong></em></p>
</div>
&nbsp;&nbsp;&nbsp; P&aring; avdelningen har vi 21 barn, mellan&nbsp;2-5 &aring;r&nbsp;som tycker om r&ouml;relse. Barnen beh&ouml;ver st&auml;rka sin grovmotorik och kommer ibland med egna f&ouml;rslag om att f&aring; h&auml;nga i repet mm under den fria leken.</div>
<h2>BRAINSTORMING MED BARNEN</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><strong><em>Vad vet barnen redan idag? Brainstormingen dokumenteras KORT &Iacute; N&Aring;GON FORM... ( foto p&aring; kladd, pic collage etc...)</em></strong></p>
<p>Barnen ber&auml;ttade att de tyckte att&nbsp;allt var bra p&aring; gymnastiken.&nbsp;N&aring;gra f&ouml;rslag som de n&auml;mnde var att h&auml;nga i repet, kl&auml;ttra i ribbstolen och&nbsp;hoppa studsmatta mm.</p>
</div>
</div>
<h2>SYFTE</h2>
<p>Syftet &auml;r att barnen ska f&aring; r&ouml;ra sig och tycka att det &auml;r roligt&nbsp;samt l&auml;ra sig att det &auml;r h&auml;lsosamt med r&ouml;relse. Tr&auml;na grovmotoriken och l&auml;ra k&auml;nna sin kropp. Lyssna, f&ouml;rst&aring; instruktioner, v&auml;nta p&aring; sin tur&nbsp;samt&nbsp;visa h&auml;nsyn till sina kamrater.</p>
<h2>M&Aring;L UR L&Auml;ROPLANEN</h2>
<div class="row">&nbsp;</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><strong>Vilka&nbsp;m&aring;l vill vi jobba mot? Max fem st</strong><em>.</em></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<h2>METOD</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><strong><em>Hur g&ouml;r vi? Vilka l&auml;rprocesser/aktiviteter ska vi anv&auml;nda oss av f&ouml;r att utveckla barnens f&ouml;rm&aring;gor?</em></strong></p>
<p>R&ouml;relse med barngruppen regelbundet i lekhallen. Dans och rytmik, r&ouml;relselekar, hinderbana.</p>
<p>Under den sn&ouml;fria perioden&nbsp;tr&auml;nas grovmotoriken, konditionstr&auml;ning och&nbsp;r&ouml;relselekar i skogen samt p&aring; g&aring;rden.</p>
<p>Pedagogerna samtalar och&nbsp;uppm&auml;rksammar tillsammans&nbsp;med barnen om&nbsp;deras l&auml;rande.</p>
</div>
</div>
<h2>DOKUMENTATION UNDER L&Auml;RPROCESSEN</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><strong>Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vem dokumenterar</strong><em>?</em></p>
<p>Pedagogerna dokumenterar barnens l&auml;rande genom Ipad och observationer.</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Hälsa och rörelse.

Matriser i planeringen

Uppgifter