<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r? (Syfte)</h2>
<p>Syftet med omr&aring;det &auml;r att du ska utveckla dina kunskaper om olika historiska tidsperioder.&nbsp;</p>
<h2>Vad ska vi g&ouml;ra? (Centralt inneh&aring;ll)</h2>
<p>Vi arbetar med olika historiska tidsperioder.<br />Vi l&auml;r oss om forntiden.<br />Vi l&auml;r oss om m&auml;nniskans uppkomst och anpassningar under olika tidsperioder.<br />Vi l&auml;r oss om urtidsdjur, dinosaurier, istiden, sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta b&aring;de i grupp och enskilt.</li>
<li>Vi kommer att arbeta b&aring;de teoretiskt och praktiskt.</li>
<li>Vi kommer att g&ouml;ra tidslinjer.</li>
<li>Vi kommer att skapa olika tidsfigurer/landskap.</li>
<li>Vi anv&auml;nder datorn f&ouml;r att s&ouml;ka fakta.</li>
<li>Vi kommer att se p&aring; film.</li>
<li>Vi kommer att l&auml;sa sagor och ber&auml;ttelser om de olika tidsperioderna.&nbsp;</li>
<li>Vi g&ouml;r ett studiebes&ouml;k p&aring; ett museum.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Arbetsomr&aring;dets m&aring;l och Kunskapskrav</h2>
<p>Efter avlutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<ul>
<li>kunna beskriva n&aring;gra sp&aring;r fr&aring;n forntiden.&nbsp;</li>
<li>kunna beskriva hur m&auml;nniskan levde under de olika tidsperioderna.</li>
<li>kunna beskriva n&aring;gon viktig h&auml;ndelse fr&aring;n de olika tidsperioderna.</li>
<li>kunna anv&auml;nda tidslinjer. &nbsp;</li>
<li>kunna j&auml;mf&ouml;ra likheter och skillnader mellan olika tids&aring;ldrar och nutid.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Hur ska du visa att du kan? (Bed&ouml;mning)</h2>
<p>Genom att delta aktivt vid lektioner och i diskussioner visar du att du n&aring;r m&aring;len f&ouml;r arbetsomr&aring;det.&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Bedömning

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Tema: Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter