Jä vt 18 åk Världens befolkning Ge, Sh Asv

I detta område kommer vi arbeta med frågor som rör jordens befolkning: Hur många är vi på jorden? Hur många kan vi bli? Var bor vi? Och varför just där? Varför är vissa fattiga och andra rika? Måste det vara så?

Världens befolkning -fattiga och rika. 

Ett samarbete mellan samhällskunskap och geografi

Mål för elev

Du ska kunna använda begrepp, teorier och metoder som hör till befolkningsfrågor.

Du ska kunna resonera om orsaker och konsekvenser till den ojämna fördelningen av människor på jorden.

Du ska kunna förklara orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

Du ska kunna föreslå lösningar på olika problem inom fattigdomsbekämpning, befolkning och migration.

Du ska ha grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi.

Genomförande

Under några veckor kommer vi att arbeta med befolkning och fördelning av jordens resurser. samt träna namngeografi.

Vi kommer att ha genomgångar, diskussioner och övningar. Du visar dina kunskaper i diskussioner och på förhören.

Bedömning

Bedömningen avser din förmåga att:

- elevens förmåga att använda begrepp, teorier och metoder som hör till befolkningsfrågor.

- elevens förmåga att resonera om befolkningsfrågor och sambandet med fattigdom och ohälsa.

- elevens förmåga att resonera kring olika problem och lösningar vad gäller fördelning av jordens resurser, befolkningsfrågor  och migration.

-

Innehåll 

Geografi

- Livsmiljöer

- Geografins metoder, begrepp och arbetssätt

- Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

Samhällskunskap

- Individer och gemenskaper

- Samhällsresurser och fördelning

Kursplanemål

Geografi

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Samhällskunskap

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller, 

 • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,