&nbsp;
Vi kommer jobba med kapitlet som heter Hemligheter.
&nbsp;
Eleverna kommer tr&auml;na p&aring; att ber&auml;tta med ett tydligt inneh&aring;ll.&nbsp;
Vi ska tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda l&auml;sstrategin f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else.
Kunna kommentera inneh&aring;llet i en text och samtala om texters budskap.
De ska tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa en text med flyt.&nbsp;
De ska kunna tr&auml;na p&aring; att skriva texter med tydligt inneh&aring;ll.&nbsp;
Kunna anv&auml;nda fr&aring;getecken och fr&aring;geord.
Tr&auml;na p&aring; att presentera en leksak.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Simsalabim kap 4

Matriser i planeringen

Uppgifter