Förskoleklassen DS - Djuren på vintern

Varför sover björnarna på vintern? Var har fåglarna tagit vägen? Varför är det så kallt och mörkt?

Här lär du dig mer om djuren under vintern!

Arbetsområde:

Vintern är vacker men kall. Vi människor är mycket inne och värmer oss i våra hus. Men vad gör djuren när det är kallt ute och det är svårt att hitta mat? Du undersöker vad olika djur har för överlevnadsstrategier. Du tittar även närmre på värme och kyla - vad är snö egentligen?

Mål för eleven:

• Känna till att vintern är en svår tid för naturens djur.
• Kunna namnen på några vanliga djur i naturen.
• Kunna gruppera/sortera några djur efter hur de gör för att klara vintern. 
• Känna till att vatten finns i olika former.
• Känna till solens betydelse för temperaturen. 

Arbetssätt:

Du lyssnar på boken "Djuren i skogen - vinterboken" av Sarah Sheppard. Där får du lära dig om hur djuren har det på vintern. Tillsammans pratar vi om hur olika djur gör för att hålla sig varma och ha något att äta. Du tränar på att sortera/gruppera djuren efter hur de anpassar sig till vintern. Varför har olika djur olika strategier? Du tränar på att komma ihåg namn på djur som bor i Sverige. 

Tillsammans tittar vi efter de fåglar som stannar kvar i Sverige under vintern. Kan du hitta en koltrast? Eller kanske en blåmes? I klassen sätter vi ett streck om någon har sett en viss fågel. Vilken fågel är lättast att se runt Delfinskolan på vintern? 

Varför är det så kallt på vintern och så varmt på sommaren? Vad påverkar temperaturen? Vad är snö? Vad är is? Kan vi skapa is? Hur då? Tillsammans gör vi experiment på temat snö/is/vatten. 

Redovisningsform:

Du är med och lyssnar, berättar, ställer frågor, svarar på frågor under våra gemensamma aktiviteter. 

Reflektion:

Vad har du lärt dig som du inte redan visste?
Hur skulle du helst göra på vintern om du inte bodde i ett hus? Gräva ner dig i en lövhög som igelkotten eller flyga till Spanien som rödhaken?

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.