<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Veta n&auml;r vikingatiden var och vad som k&auml;nnetecknar den tiden</li>
<li>K&auml;nna till och kunna ber&auml;tta om vikingarnas resv&auml;gar, varf&ouml;r de reste och varf&ouml;r de slutade med vikingat&aring;gen</li>
<li>K&auml;nna till och kunna ber&auml;tta om n&aring;gra asagudar och kunna n&aring;gon ber&auml;ttelse fr&aring;n asatron samt kunna reflektera &ouml;ver sp&aring;r fr&aring;n asatron i dagens samh&auml;lle</li>
<li>K&auml;nna till runskrift, runstenar och deras betydelse</li>
<li>Utveckla ditt skrivande (b&aring;de ber&auml;ttande text och faktatext)</li>
<li>Utveckla din l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga och l&auml;ra nya ord</li>
<li>Tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gan att samarbeta och diskutera i grupp</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h2>
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>&nbsp;j&auml;mf&ouml;ra vikingarnas vardag och liv med v&aring;rt eget.</li>
<li>&nbsp;ber&auml;tta om vikingarnas resor.</li>
<li>&nbsp;ber&auml;tta om vikingarnas tro och hur det p&aring;verkade dem.</li>
<li>&nbsp;reflektera &ouml;ver sp&aring;r efter vikingarna i dagens samh&auml;lle.</li>
<li>&nbsp;anv&auml;nda nya ord och begrepp som du l&auml;rt dig.</li>
<li>skriva faktatexter.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;Du visar dina f&ouml;rm&aring;gor genom:
<ul>
<li>diskussioner i helklass och i grupparbeten.</li>
<li>de texter och arbeten som du g&ouml;r</li>
<li>reflektioner &ouml;ver de sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker som du l&auml;ser.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
&nbsp;
&nbsp; &nbsp;Du kommer att f&aring;:&nbsp;
&nbsp; &nbsp;l&auml;sa texter och leta efter fakta p&aring; internet (<a href="http://www.ungafakta.se/" target="_blank" rel="noopener">www.ungafakta.se</a>).
&nbsp; &nbsp;se p&aring; filmer om vikingatiden.
&nbsp; &nbsp;samla dina texter och bilder i en bok.
&nbsp; &nbsp;skriva om en vikingaresa. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;teckna, klippa och m&aring;la. &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;l&auml;sa Martin Widmarks bok " H&ouml;vdingens b&auml;gare" och/ eller
&nbsp; &nbsp;l&auml;sa Maj Bylocks bok "Drakskeppet"&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;

Bild

Historia

Svenska

Ett temaarbete om vikingatiden, hur de levde, deras resor, deras tro och ritualer.

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjer­na har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra välutvecklade och ny­anserade resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter