<h2>Mål</h2><h2>Under arbetets gång kommer du att utveckla följande förmågor:</h2><ul>
<li><strong>Probleml&ouml;sning</strong>: Du kommer att tr&auml;nas i att tolka problem/uppgifter. Att kunna se andra l&ouml;sningar samt att kunna unders&ouml;ka och pr&ouml;va.</li>
<li><strong>Resonemangsf&ouml;rm&aring;ga</strong>: Att kunna utveckla sina tankeg&aring;ngar, "det borde vara s&aring; h&auml;r d&auml;rf&ouml;r att". Att kunna motivera sitt val av r&auml;knes&auml;tt samt kunna dra slutsatser.</li>
<li><strong>Procedurf&ouml;rm&aring;ga</strong>: Att kunna s&ouml;ka efter samt samla ihop information som kan vara viktig f&ouml;r att l&ouml;sa ett problem. Att veta vilket s&auml;tt du ska l&ouml;sa ett problem&nbsp;p&aring;, samt att kunna l&ouml;sa rutinuppgifter.</li>
<li><strong>Kommunikation</strong>: Att kunna visa b&aring;de skriftligt och muntligt hur du har l&ouml;st uppgiften. Att kunna prata om dina tankeg&aring;ngar, "s&aring; h&auml;r r&auml;knar jag f&ouml;r att".</li>
<li><strong>Begrepp</strong>: Att f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda r&auml;tt begrepp i r&auml;tt sammanhang. Att kunna se samband och kunna j&auml;mf&ouml;ra olika begrepp.&nbsp;</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><p><br data-mce-bogus="1"></p><h3>Det här ska du lära dig.</h3><h3>Så här ska vi arbeta.</h3><p>&nbsp;Vi kommer att arbeta b&aring;de med l&auml;rarledda lektioner samt att du ska arbeta enskilt eller i grupp.</p>
<p>Vi kommer att arbeta med EPA-metoden, ensam-par-alla</p>
<p>Vi kommer att arbeta med uppgifter h&auml;mtade fr&aring;n boken samt andra uppgifter.</p>
<p>Vi kommer att prata mycket matematik f&ouml;r att du ska tr&auml;na dig i att kommunicera.&nbsp;</p>

Matematik

Bedömningsmatris

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Matematik åk 5, vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter