Undervisningens utformning:
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar med fr&aring;gest&auml;llningar, samtal i par eller helklass.</li>
<li>Tr&auml;na med utvalda uppgifter fr&aring;n Vektor, uppgifter fr&aring;n NCM m.m</li>
<li>Probleml&ouml;sning EPA</li>
</ul>
Du visar f&ouml;rm&aring;gorna genom att:
<ul>
<li>resonera under lektionerna i skrift, par, grupper samt helklass.</li>
<li>f&ouml;ra och f&ouml;lja resonemang genom att anv&auml;nda aktuella begrepp&nbsp;&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda s&aring; passande (kvalitativa och effektiva) metoder som m&ouml;jligt i arbetet</li>
<li>kommunicera/visa dina l&ouml;sningar.</li>
<li>i probleml&ouml;sning anv&auml;nda dig av l&auml;mpliga strategier, kommunikation, ber&auml;kningar, rimlighet</li>
</ul>
N&auml;r visar du f&ouml;rm&aring;gorna?
<ul>
<li>elevbed&ouml;mning sj&auml;lv-kamrat-l&auml;rare</li>
<li>kontinuerligt under lektioner</li>
<li>i sm&aring; diagnoser, tester</li>
<li>i det prov som du g&ouml;r i slutet av omr&aring;det</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp; I detta arbetsomr&aring;de har du som m&aring;l att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Kunna kommunicera/visa hur du l&ouml;ser uppgifterna p&aring; ett mer utvecklat s&auml;tt. Anv&auml;nda matematikens uttrycksformer</li>
<li>Anv&auml;nda, resonera och se samband med aktuella begrepp inom br&aring;k och decimaltal</li>
<li>L&ouml;sa problem och anv&auml;nda anv&auml;nda effektiva strategier och metoder i probleml&ouml;sning</li>
<li>V&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter inom br&aring;k</li>
<li>F&ouml;ra och f&ouml;lja resonemang</li>
<li id="pointl_303257755" class="point syfte " style="list-style: none; border: 1px solid transparent; padding-bottom: 2px;" data-id="303257755">&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Kunskapskrav i matematik. Område - Bråk

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. 

 utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan, 

 svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad, 

 verka för att eleverna oberoende av könstillhörighet får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen, 

 svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer, 

 tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och 

Bråk åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter