Bakgrund
Vi har m&auml;rkt att barnen k&auml;nner igen babblarna hem i fr&aring;n. N&auml;r vi lyssnar och tittar p&aring; babblarna ser vi att de k&auml;nner gl&auml;dje och stort intresse f&ouml;r figurerna och deras musik. Vi har d&auml;rf&ouml;r letat upp fakta om babblarna f&ouml;r att se hur vi kan arbeta vidare med detta utifr&aring;n barnens intresse och l&auml;roplanen samt v&aring;rt prioriterade m&aring;l. V&aring;rt prioriterade m&aring;l &auml;r normer och v&auml;rden, &rdquo;hur vi &auml;r mot varandra&rdquo;.
P&aring; avdelningen Jollen g&aring;r i nul&auml;get tretton barn, mellan &aring;ldrarna 1-2 &aring;r. Barnen i denna &aring;lder beh&ouml;ver mycket st&ouml;d i sin sociala samvaro. I&nbsp;deras lek&nbsp;ska vi pedagoger vara n&auml;rvarande. Vi beh&ouml;vs f&ouml;r att bekr&auml;fta deras s&auml;tt att vara mot varandra genom att v&auml;gleda, st&ouml;tta och uppmuntra i leken och samvaron. Vi bekr&auml;ftar deras k&auml;nslor tex "nu blir hen ledsen" "titta vad glad hen blir nu".
Barnen i denna &aring;lder &auml;r upptagna av jaget. Vi ser att m&aring;nga konflikter uppst&aring;r pga detta. V&aring;r uppgift &auml;r d&aring; att grundl&auml;gga empati och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras k&auml;nslor.
<h1>M&aring;l</h1>
Det l&aring;ngsiktiga m&aring;let &auml;r att barnen ska l&auml;ra sig empati och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras k&auml;nslor.
Det kortsiktiga&nbsp;m&aring;let &auml;r att f&aring; en&nbsp;lugn och trygg&nbsp;barngrupp.&nbsp;
&nbsp;
<h1>Syfte</h1>
Varf&ouml;r vill vi att barnen l&auml;ra sig och/eller utveckla detta? - F&ouml;r att alla m&auml;nniskor&nbsp;b&ouml;r ha f&ouml;rm&aring;gan till empati och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras k&auml;nslor.
Babblarna &auml;r olika figurer skapta i olika former och f&auml;rger. De har olika egenskaper s&aring; som glad, arg, nyfiken, ledsen, sn&auml;ll, lugn och &auml;ngslig.
Genom s&aring;ng, musik och r&ouml;relse tillsammans med barnen och babblarna vill vi skapa trygghet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varandras likheter och olikheter. Och framf&ouml;r allt hur vi &auml;r mot varandra.
Genomf&ouml;rande
Med hj&auml;lp av v&aring;r bildkanon och musikanl&auml;ggning spelar vi musik och dansar till Babblarna. Vi har satt upp Babblarnas bilder p&aring; v&auml;ggen och pekar och pratar om deras namn och egenskaper. Vi f&ouml;rst&auml;rker v&aring;rt s&auml;tt att vara mot varandra genom att bekr&auml;fta och s&auml;tta ord p&aring; hur vi &auml;r mot varandra.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

Babblarna, hur är vi mot varandra?

Matriser i planeringen

Uppgifter