Babblarna, hur är vi mot varandra?

Bakgrund

Vi har märkt att barnen känner igen babblarna hem i från. När vi lyssnar och tittar på babblarna ser vi att de känner glädje och stort intresse för figurerna och deras musik. Vi har därför letat upp fakta om babblarna för att se hur vi kan arbeta vidare med detta utifrån barnens intresse och läroplanen samt vårt prioriterade mål. Vårt prioriterade mål är normer och värden, ”hur vi är mot varandra”.

På avdelningen Jollen går i nuläget tretton barn, mellan åldrarna 1-2 år. Barnen i denna ålder behöver mycket stöd i sin sociala samvaro. I deras lek ska vi pedagoger vara närvarande. Vi behövs för att bekräfta deras sätt att vara mot varandra genom att vägleda, stötta och uppmuntra i leken och samvaron. Vi bekräftar deras känslor tex "nu blir hen ledsen" "titta vad glad hen blir nu".

Barnen i denna ålder är upptagna av jaget. Vi ser att många konflikter uppstår pga detta. Vår uppgift är då att grundlägga empati och förståelse för andras känslor.

Mål

Det långsiktiga målet är att barnen ska lära sig empati och förståelse för andras känslor.

Det kortsiktiga målet är att få en lugn och trygg barngrupp. 

 

Syfte

Varför vill vi att barnen lära sig och/eller utveckla detta? - För att alla människor bör ha förmågan till empati och förståelse för andras känslor.

Babblarna är olika figurer skapta i olika former och färger. De har olika egenskaper så som glad, arg, nyfiken, ledsen, snäll, lugn och ängslig.

Genom sång, musik och rörelse tillsammans med barnen och babblarna vill vi skapa trygghet och förståelse för varandras likheter och olikheter. Och framför allt hur vi är mot varandra.

Genomförande

Med hjälp av vår bildkanon och musikanläggning spelar vi musik och dansar till Babblarna. Vi har satt upp Babblarnas bilder på väggen och pekar och pratar om deras namn och egenskaper. Vi förstärker vårt sätt att vara mot varandra genom att bekräfta och sätta ord på hur vi är mot varandra.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,