Vårt område, en del av staden

Under kommande period ska vi undersöka vår närmiljö:
Hur ser den ut? Vad påverkar vårt område? Vad kan barn göra? Hur ser det ut i andra delar av staden? Vad skulle vi vilja utveckla?
Frågorna är många! Dags för oss att spana och ta reda på mer!

Syftet med undervisningen är att utveckla förmågan...

• att lösa problem och samarbeta
• att använda olika material och tekniker för att skapa, tex film med stöd av digitala verktyg
• att ta reda på hur ett samhälle fungerar och hur man kan påverka
• att samla information och reflektera över vad som är sant elle inte

Samt

• att utveckla kunskaper om sitt närområde tex vad man kan göra, hur det ser ut, hitta till olika platser
• att utveckla kunskaper om lagar och regler i ett samhälle
• att utveckla förståelse för vad som påverkar hur ett område ser ut och utvecklas
• att utveckla förståelse för vad som påverkar och hur man kan påverka i samhället
• att få upptäcka nya miljöer och prova på nya saker

Vad kommer vi göra? Exempel på aktiviteter...

• studiebesök
• intervjua personer som bor eller arbetar i området
• berätta om vad vi som barn gillar att göra i området och vad vi vill utveckla
• göra jämförelser med andra vi känner i andra områden
• skapa filmer med ljud, text och bild
• prova på olika aktiviteter

Hur ska vi dokumentera?

VI ska skapa en processvägg som visar vad vi gör och lär.

Skapa filmer och visa för andra bl.a. bloggen, föräldramöte. Filmerna ska även skickas in till kommunens projekt "Barns röster om sitt område"

Hur ska vi utvärdera?

Med hjälp av processväggen, samt samtala i gruppen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
• har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
• Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.