Syftet med undervisningen &auml;r&nbsp;att utveckla f&ouml;rm&aring;gan...
<ul>
<li>att l&ouml;sa problem och samarbeta</li>
<li>att anv&auml;nda olika material och tekniker f&ouml;r att skapa, tex film med st&ouml;d av digitala verktyg</li>
<li>att ta reda p&aring; hur ett samh&auml;lle fungerar och hur man kan p&aring;verka</li>
<li>att samla information och reflektera &ouml;ver vad som &auml;r sant elle inte</li>
</ul>
Samt
<ul>
<li>att utveckla kunskaper om sitt n&auml;romr&aring;de tex vad man kan g&ouml;ra, hur det ser ut, hitta till olika platser</li>
<li>att utveckla kunskaper om lagar och regler i ett samh&auml;lle</li>
<li>att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som p&aring;verkar hur ett omr&aring;de ser ut och utvecklas</li>
<li>att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som p&aring;verkar och hur man kan p&aring;verka i samh&auml;llet</li>
<li>att f&aring; uppt&auml;cka nya milj&ouml;er och prova p&aring; nya saker</li>
</ul>
Vad kommer vi g&ouml;ra? Exempel p&aring; aktiviteter...
<ul>
<li>studiebes&ouml;k</li>
<li>intervjua personer som bor eller arbetar i omr&aring;det</li>
<li>ber&auml;tta om vad vi som barn gillar att g&ouml;ra i omr&aring;det och vad vi vill utveckla</li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser med andra vi k&auml;nner i andra omr&aring;den</li>
<li>skapa filmer med ljud, text och bild</li>
<li>prova p&aring; olika aktiviteter</li>
</ul>
Hur ska vi dokumentera?
VI ska skapa en processv&auml;gg som visar vad vi g&ouml;r och l&auml;r.
Skapa filmer och visa f&ouml;r andra bl.a. bloggen, f&ouml;r&auml;ldram&ouml;te. Filmerna ska &auml;ven skickas in till kommunens projekt "Barns r&ouml;ster om sitt omr&aring;de"
Hur ska vi utv&auml;rdera?
Med hj&auml;lp av processv&auml;ggen, samt samtala i gruppen.

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

 har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.

Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Vårt område, en del av staden

Matriser i planeringen

Uppgifter