Religion

Vi lär oss om religionerna kristendom, islam och judendom. Vi pratar om livsfrågor och läser berättelser från Gamla testamentet.

Kunskapskrav och bedömning

Du kan samtala om livsfrågor.

Du visar att du nått kunskapskravet genom att delta aktivt när vi diskuterar livsfrågor.

Du kan beskriva en kyrka, en moské och en synagoga.

Du visar att du nått kunskapskravet genom att göra ett litet test skriftligt eller muntligt.

Du kan ge exempel på någon högtid, symbol och berättelse från kristendomen, islam och judendomen.

Du visar att du nått kunskapskravet genom att göra ett litet test skriftligt eller muntligt.

Du kan återberätta några berättelser från Gamla testamentet.

Du visar att du nått kunskapskravet genom att återberätta några berättelser från Gamla testamentet för en grupp klasskamrater.

Arbetssätt 

Vi diskuterar livsfrågor i grupper.

Vi läser texter ur en lärobok om religion.

Vi ser på film.

Vi läser och återberättar berättelser ur Gamla testamentet.

Reflektion

Vilka är likheterna mellan de tre religionerna?

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.