Akustik & Optik

Hur sprids ljud? Hörs en explosion ute i Rymden?
Är starka ljud skadliga? Hur mäter man ljud?
Hur bildas en regnbåge?
Är UV-strålning farligt?

Innehåll

Övergripande läroplansmål

Kopplingar till läroplan

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte - förmågor från kursplanen

Kopplingar till läroplan

Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

Kopplingar till centralt innehåll i kursplanen för FYSIK 7-9

Fysiken i naturen och samhället

Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.

Fysiken och vardagslivet

Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.

Fysiken och världsbilden

Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Fysikens metoder och arbetssätt

Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik.

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Du ska visa att du:

· känner till ljudets och ljusets egenskaper

· kan redogöra för vardagsfenomen kopplade till ljud och ljus

· kan använda fysikens ord, begrepp och modeller inom detta arbetsområde

· kan planera, utföra och dokumentera laborationer

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Du ska visa att du med hjälp av grundläggande kunskaper kan resonera om fenomen inom akustik och optik. Din förmåga att argumentera, dra slutsatser och att använda dig av begrepp samt att kunna förklara begrepp inom området bedöms. Förmågorna visar du genom diskussioner, skriftliga läxförhör, muntliga samt skriftliga presentationer, laborationsrapporter samt ett skriftligt prov.

Undervisning – Begrepp vi kommer att arbeta med:

En fullständig lektionsplanering lämnas ut till eleverna i pappersform samt läggs i GAFE. Undervisningen kommer att kretsa kring följande begrepp:

BEGREPP

Under arbetsområdets gång ansvarar varje elev själv för att skriva ned förklaring till vad de olika begreppen betyder. Skulle det vara svårt att förstå vad som menas med de olika begreppen finns det naturligtvis möjlighet att fråga under lektionerna.

Begrepp: Akustik

Vibrationer
Svängningar
Högt och lågt ljud
Starkt och svagt ljud
Förtätning
Förtunning
Amplitud
Frekvens
Period
Decibel
Hertz
Klangfärg
Övertoner
Buller och toner
Eko
Resonans
Absorberas
Infraljud
Ultraljud

Begrepp: Optik

Ljuskälla
Återkastat ljus
Glödlampa
LED lampa
Energisparlampa
Skuggor
Reflexion
Parallellt ljus
Konvergent
Divergent
Brännpunkt
Fokus
Konkav
Konvex
Infallsvinkel
Reflexionsvinkel
Ljusbrytning
Totalreflexion
Ljusstyrka
Ljusår
Lux
Närsynt
Översynt
Ålderssynthet
Spektrum
UV-lus
IR-ljus
Polariserat ljus
Polaroid solglasögon
Laser
Röntgen

Övergripande läroplansmål

Fullständig lektionsplanering läggs ut på Google Apps

Optik och Akustik

Matriser i planeringen

Uppgifter