<h1>Projekt</h1>
Varf&ouml;r valde ni detta projekt?
Vi upplever att barnen &auml;r intresserade av att unders&ouml;ka material och situationer utifr&aring;n olika h&aring;ll, dvs fr&aring;n olika perspektiv. &Auml;ven att vi vuxna ska se saker fr&aring;n barnens intresse och perspektiv
Hur tar ni tillvara p&aring; barnens intressen och erfarenheter?&nbsp;
Inf&ouml;r projektets start kommer vi leka rollekar, utf&ouml;ra drama med olika situationer s&aring;som konflikt, k&auml;rlek, empati och f&ouml;ra samtal runt dem d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att ge input och id&eacute;er p&aring; l&ouml;sningar och andra perspektivets k&auml;nslor. vi kommer tillsammans dokumentera och fotografera olika perspektiv i barnens vardag b&aring;de hemma och p&aring; f&ouml;rskolan f&ouml;r att se deras perspektiv.
Hur synligg&ouml;r ni projektet i l&auml;rmilj&ouml;n?
Vi skapar en bred milj&ouml; som utmanar p&aring; m&aring;nga olika plan. B&aring;de finmotoriskt och grovmotoriskt. Vi har mycket b&ouml;cker framme som uppmuntrar till spr&aring;kande och l&auml;sande. B&ouml;ckerna ger m&ouml;jlighet till att uppt&auml;cka olika situationer och att s&auml;tta sig in i andras perspektiv. Materialet vi anv&auml;nder skapar tex djur, dockor, lera och konstruktionsmaterial ger utrymme f&ouml;r att utforska perspektivf&ouml;rflyttning.
Vilka metoder, arbetss&auml;tt och strategier t&auml;nker ni anv&auml;nda er av?
Rollspel, samtal, tydlig n&auml;rvaro och en levande l&auml;rmilj&ouml; utifr&aring;n barnens intresse och viljor. Tydlig pedagogiskt dokumentation d&auml;r vi tillsammans med barnen reflekterar och arbetar vidare i projektet.
Hur t&auml;nker ni utmana barnens spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga (samtliga uttrycksformer)?&nbsp;
Vi kommer uppmuntra till att anv&auml;nda det talade spr&aring;ket i kommunikationen med varandra f&ouml;r att p&aring; s&aring; s&auml;tt l&auml;ttare kunna f&ouml;rst&aring; varandras perspektiv. Skapa situationer d&auml;r vi tillsammans med barnen l&auml;ser av och tyder kroppspr&aring;ket och kopplar ihop det med det verbala.
Hur t&auml;nker ni utmana barnens naturvetenskapliga f&ouml;rm&aring;gor?
Genom att f&ouml;rflytta oss mellan vuxna och barnens perspektiv kommer vi skapa naturvetenskapliga upplevelser som utmanar oss att omv&auml;rdera v&aring;ra tidigare erfarenheter.
Hur t&auml;nker ni arbeta med barnens delaktighet och inflytande?
L&aring;ta barnen&nbsp;&nbsp;dokumentera f&ouml;r att p&aring;b&ouml;rja deras f&ouml;rst&aring;else av sitt eget inflytande i verksamheten. Vara lyh&ouml;rda n&auml;r de reflekterar och samtalar p&aring; eget initiativ och visa att deras tankar p&aring;verkar deras vardag.
Hur g&ouml;r ni arbetet med&nbsp;"plan mot diskriminering"&nbsp;levande i vardagen?
Genom detta projekt g&aring;r l&auml;roplansm&aring;len hand i hand med planen mot diskriminering.
Hur t&auml;nker ni g&ouml;ra f&ouml;r&auml;ldrarna delaktiga?
F&ouml;r&auml;ldrarm&ouml;te&nbsp;med fokus p&aring; diskussionsfr&aring;gor runt v&aring;rt projekt, instagram, unikum och dropinfika d&auml;r barnen kan visa det
Hur t&auml;nker ni f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera ert arbete?
Samtal, reflektion sj&auml;lva och tillsammans med barnen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

PERSPEKTIV

Matriser i planeringen

Uppgifter