Resan som började med ett slut

I någonmansland vecka 3-7

För närvarande befinner sig ungefär 60 miljoner människor på flykt i världen. En del av dem flyr ensamma, trots att de är väldigt unga. En del av dem hamnar här i Sverige. Vad innebär det att lämna sitt hem, sin familj, sina vänner? Och hur känns det att komma hit, till ett alldeles okänt land, långt långt hemifrån?

I arbetsområdet kommer du få träna på att läsa olika sorters texter (bok, reportage, novell, radioprogram) och analysera dessa.

Du kommer också få träna på att samtala och diskutera samt framföra dina egna åsikter och tankar.

Du kommer dessutom träna på din förmåga att uttrycka tankar och åsikter i skrift.

Undervisningen

- Läsa boken "Resan som började med ett slut" enligt givet lässchema

- Skriva olika slags korta texter med gestaltande karaktär

- Boksamtal varje vecka enskilt, i grupp och/eller i halvklass

- Läsa  "Utvandrarna - Amerika-kistan" och muntligt diskutera innehåll och budskap samt författarskapet.

- Läsa utdrag ur novellen "Hvis der var krig i Norden…." på danska med efterföljande diskussion samt läsa serien “ Vi ska ses igen, Sanam”.  https://issuu.com/friends.se/docs/sanam_se

- Reportagets typiska uppbyggnad

- Skriva ett eget reportage samt bearbeta denna efter respons

Syfte

De mål från syftet i Lgr 11 som planeringen har utgått ifrån.

Kopplingar till läroplan

Sv  Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift

Sv Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Sv Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Centralt innehåll

Koppla de punkter i det centrala innehållet som berörs.

Kopplingar till läroplan

• Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

• Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

• Läsa och skriva Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

• Tala, lyssna och samtala Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

• Berättande texter och sakprosatexter Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

• Berättande texter och sakprosatexter Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

Vecka	Måndag	Tisdag helklass	Tisdag/Onsdag halvklass
3	Nyord	Nyord läxa Introduktion samt utdelning av “Resan som började med ett slut”
4			Läsläxa: s 47
5	Reportage-		Läsläxa: s 103
6			Läsläxa: s 159
7	Cool Minds-matsäck		Läsläxa: s 222/ Slutgiltig bokreflektion

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Uppgifter

Reportage

Ett reportage kan egentligen handla om vad som helst! Det viktiga är inte VAD du skriver om utan HUR du skriver det. Att skriva reportage påminner om att lägga pussel. Du sitter med en hel massa bitar: citat, miljöbeskrivningar och faktauppgifter, som du ska hitta rätt plats för. Prova att byta plats på pusselbitarna emellanåt och se vad det får för effekt. Du ska undersöka Ninos värld och skriva ett reportage om NInos flykt, hans liv nu eller om du tänker dig in i hans liv om 10 år.