<h1><strong>M&Aring;L</strong></h1>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>Ska kunna anv&auml;nda en s&aring;g p&aring; ett s&auml;kert och korrekt s&auml;tt</li>
<li>Anv&auml;nda sandpapper med olika kornstorlek 50,100,200&nbsp;</li>
<li>S&auml;kerhetsregler i salen</li>
<li>Borra h&aring;l samt anv&auml;nda pelarborrmaskinen</li>
</ul>
<h1><strong>Undervisningen</strong></h1>
<p>Genomg&aring;ngar</p>
<p>Egen eget arbete</p>
<p>Sl&ouml;jdord samt&nbsp;</p>
<p>Praktiska &ouml;vningar</p>
<p>Probleml&ouml;sning</p>
<h1><strong>S&aring; h&auml;r&nbsp;visar du vad du l&auml;rt dig</strong></h1>
<p>Vid genomg&aring;ngar</p>
<p>Vid arbete under lektioner</p>
<p>Vid praktiska &ouml;vningar</p>
<p>Vid probleml&ouml;sning</p>
<p>Sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let</p>

Slöjd

Bedömningsmatris Slöjd åk3

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Slöjd trä- och metall åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter