<h2>F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
&nbsp;
<h2>Detta ska du l&auml;ra dig</h2>
Du ska f&aring; prova att r&ouml;ra dig p&aring; olika s&auml;tt:
Inomhus:
- bollsporter
- samarbete
- motorikbana
- elevens val
Utomhus:
- orientering
- l&ouml;ptr&auml;ning
&nbsp;Detta ska vi arbeta med
Vi kommer att arbeta med:
Inomhusidrott:
- M&ouml;ta olika&nbsp;idrotter, banor&nbsp;och&nbsp;dess teknik i olika momenten
&nbsp;
utomhusidrott:
- M&ouml;ta karta och andra hj&auml;lpmedel n&auml;r du orienterar dig i n&auml;rmilj&ouml;n
- m&ouml;ta olika l&ouml;ptekniker och olika tempo vid l&ouml;pning
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Kunskapskrav</h2>
&nbsp;
<h2>Detta bed&ouml;ms</h2>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

På idrotten ska du få möjlighet att utmana dig själv i olika moment som hör till idrott & hälsa!

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil, 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel stödja, kasta. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter. 

 Att orientera sig i närmiljön. Hur man ger och följer vägbeskrivningar. 

Eleven kan medverka i att genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Dessutom bidrar eleven till att orientera sig i närmiljön och medverkar då i att använda vägbeskrivningar och andra hjälpmedel.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt genomföra olika typer av aktiviteter i natur- och utemiljö.

Dessutom orienterar sig eleven med viss säkerhet i närmiljön och använder då vägbeskrivningar och andra hjälpmedel på ett delvis ändamålsenligt sätt.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer.

Dessutom orienterar sig eleven med säkerhet i närmiljön och använder då vägbeskrivningar och andra hjälpmedel på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

Idrott & Hälsa vt-18 åk -1-6 "gr 2"

Matriser i planeringen

Uppgifter