Tema Rasmus på luffen

Rasmus på luffen.
Värdegrunden, socialt samspel, vara en bra kompis

BAKGRUND

Den blå gruppen består av 14 barn i åldrarna 3,5-5år.

SYFTE

Syftet är att lära känna Astrid Lindgrens verk Rasmus på Luffen och få en inblick i hur det såg ut förr i tiden. Bekanta sig med nya begrepp såsom länsman, handklaver, luffare mm, barnhem. Vad är ett barnhem? Diskutera olika familjekonstellationer. Filmen handlar om vänskapen mellan Oskar och Rasmus och vi vill arbeta med vänskap och samspel.

Då det i gruppen finns flera barn som börjar i skolan till hösten kommer vi att arbeta mycket med bokstäver, siffror, rim och ramsor mm.

MÅL

* Det är pedagogernas uppgift att erbjuda barnen en mångsidig utveckling i sitt språk, använda sin fantasi, vara en bra kompis, att kunna samspela med andra barn och vuxna.

Att lära sig att känna igen sitt namn och vilka bokstäver som ingår.

Att bekanta sig med bokstäver och siffror

Att träna på sångerna i filmen Rasmus på Luffen

 

METOD FÖR ATT NÅ MÅLET

Vi kommer att använda oss av att arbeta med kompiskorten och de tio små kompisböckerna.

Kommer att arbeta mycket med rimord och rimkort. Sjunga sånger. Veckans sång.

Att arbeta mer med begynnelsebokstaven i varje barns namn.

Att använda sig av olika material för att tillverka något som har med Rasmus på luffen att göra.

Kompisregler -våra händer

Att visa hänsyn och måla på samma bild.

Reflektion

RASMUS

Oj vad spännande det var. Rasums som bor på ett barnhem.

- Vad är ett barnhem?

- Vad gör han där?

- Varför har han ingen mamma och pappa?

- Vad gör man på luffen?

 Vi har även lyssnat och tittat på filmerna. Vi pausade och diskuterade vad som hände i filmern

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,