<h2>Syfte </h2><p><span style="font-weight: 400;">Undervisningen i ämnet religionskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och övriga delar i världen. Genom undervisningen ska eleverna uppmärksamma hur människor inom olika religiösa traditioner lever med,  uttrycker sin religion och tro på olika sätt.</span> <span style="font-weight: 400;">Syftet med detta arbeta är att du ska känna till tre av de fem stora världsreligionerna. Du ska  även kunna jämföra, se skillnader och likheter i de tre stora världsreligionerna.</span></p><h2>Centralt innehåll </h2><p> </p>
<ul>
<li style="font-weight: 400;"><em><span style="font-weight: 400;">Att leva i närområdet</span><span style="font-weight: 400;"> Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden. </span></em></li>
<li style="font-weight: 400;"><em><span style="font-weight: 400;">Att leva i närområdet</span><span style="font-weight: 400;"> Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.</span></em></li>
<li><em>Att leva i världen </em></li>
<li><em><span style="font-size: 14.4px; line-height: 1.3em;">Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom.</span></em></li>
<li><em><span style="font-size: 14.4px; line-height: 1.3em;">Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd.</span></em></li>
</ul><h2>Så här ska vi arbeta</h2><p> I detta moment kommer eleverna att lära sig<span style="font-weight: 400;"> om de tre världsreligionerna. Vi kommer att presentera högtider, platser för religionsutövning, symboler, heliga skrifter och personer inom kristendomen, islam och judendomen. Vi pratar om religionernas likheter och skillnader. För varje religion har vi en presentation. Vi läser berättelser och skriver, samt ritar och återberättar om de kända berättelserna inom varje religon. Vi tittar även på film, har diskussioner kring religionerna. Eleverna fyller i ett häfte som berör de olika religionerna för att visa vad de har lärt sig. Vi kommer att göra ett studie besök i Skärholmens kyrka. Bedömning av detta moment sker genom att eleven har varit delaktig i ,diskussioner, elevarbeten, studiebesök och muntliga förhör. </span></p><h2>Mål för bedömning</h2><ul>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till viktiga/heliga personer inom religionerna.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till heliga platser/byggnader för religionsutövning.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till olika högtider.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till religionernas symboler.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till heliga skrifter.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Känna till berättelser inom dessa religioner.</span></li>
<li style="font-weight: 400;">Känna till att det förekommer likheter och skillnader inom religionerna.</li>
<li style="font-weight: 400;"></li>
</ul><h2>Kunskapskrav</h2><p>Antingen kopplas kunskapskrav eller läggs matris in.</p>


Religionskunskap

SO (år 1-3)

Religionsunderlag för årskurs 1 - HT 15/VT 16.

Mall för lpp för Västerholms friskola hösten 2011. Reviering sker av Lgr11-gruppen. Kom gärna med förslag till förbättringar.

Religion åk 1- vt18

Matriser i planeringen

Uppgifter