<h2>Taluppfattning, statistik och algebra</h2>
Under kommande period kommer vi att arbeta med taluppfattning, statistik och algebra.
&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...
- kunna anv&auml;nda negativa tal i v&auml;lk&auml;nda sammanhang
- kunna beskriva negativa tal med hj&auml;lp av olika uttrycksformer
- kunna genomf&ouml;ra ber&auml;kningar med negativa tal
- kunna avl&auml;sa och tolka information i enkla tabeller och diagram
- kunna redovisa och beskriva resultat
- kunna analysera, tolka och dra slutsatser vid enkla statistiska unders&ouml;kningar
- kunna tolka ett matematiskt uttryck, kunna v&auml;lja och anv&auml;nda den metod som passar b&auml;st f&ouml;r uppgiften&nbsp;
- kunna visa och anv&auml;nda obekanta tal med t ex en bokstav som kan anta olika v&auml;rden
- kunna redovisa obekanta tal med matematiska uttrycksformer
- kunna anv&auml;nda olika informella metoder f&ouml;r att l&ouml;sa&nbsp; enkla ekvationer
- kunna ber&auml;kna v&auml;rdet av ett enkelt uttryck
- kunna olika metoder f&ouml;r att l&ouml;sa enkla ekvationer
&nbsp;
Du ska&nbsp;kunna:
&nbsp;
<ul>
<li>redovisa&nbsp;tal i br&aring;kform med olika uttrycksformer, tex bilder, ord och symboler</li>
<li>addera och&nbsp;subtrahera br&aring;k</li>
<li>storleksordna tal i br&aring;kform och tal i blandad form</li>
<li>utf&ouml;ra ber&auml;kningar f&ouml;r att ta reda p&aring; andelen av ett tal</li>
<li>probleml&ouml;sning med br&aring;ktal</li>
<li>placera br&aring;ktal p&aring; en tallinje</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
- skriva negativa tal p&aring; en tallinje
- skriva, avl&auml;sa och j&auml;mf&ouml;ra temperaturer
- j&auml;mf&ouml;ra hela tal i talomr&aring;de -100 till (+) 100
- subtraktion med hela tal, n&auml;r termerna &auml;r positiva och differensen negativ
- addition med hela tal, n&auml;r den ena termen &auml;r negativ
- visa saker med tabeller och att konkretisera tabellerna med hj&auml;lp av stapeldiagram
- konkretisera uppgifter i en tabell med hj&auml;lp av ett linjediagram
- rita och avl&auml;sa stapeldiagram och linjediagram
-bilda uttryck utifr&aring;n en bild eller en probleml&ouml;sningsuppgift, n&auml;r uttrycket inneh&aring;ller flera parenteser
- &ouml;va p&aring; att skriva uttryck som inneh&aring;ller bokst&auml;ver
- r&auml;kna ut v&auml;rdet p&aring; bokstavsuttryck, n&auml;r bokstaven ers&auml;tts av ett tal
- f&ouml;rst&aring; begreppet "ekvation"&nbsp;
- r&auml;kna ut ok&auml;nda tal med hj&auml;lp av ekvationer
<h3>Hur?</h3>
I v&aring;r undervisning kommer vi att ha:
-genomg&aring;ngar
-gruppuppgifter
-eget arbete i matteboken
-spel
-diskussioner
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>
uttrycka och l&ouml;sa problem och v&auml;rdera valet av metoder
</li>
<li>
anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och hur de h&auml;nger ihop med varandra
</li>
<li>
v&auml;lja och anv&auml;nda matematiska metoder som passar bra f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa uppgifter
</li>
<li>
f&ouml;rklara hur du har t&auml;nkt och f&ouml;rst&aring; hur andra har t&auml;nkt
</li>
<li>
anv&auml;nda olika matematiska uttryck f&ouml;r att diskutera fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser
</li>
</ul>
Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande under arbetsomr&aring;det samt
H&auml;r skriver du vilka f&ouml;rm&aring;gor som kommer att bed&ouml;mas p&aring; ett s&auml;tt s&aring; eleven f&ouml;rst&aring;r. samt HUR/p&aring; VILKET s&auml;tt och N&Auml;R bed&ouml;mningen kommer att ske.
&nbsp;

Matematik

Detta är en grundmall för att skapa en PP (pedagogisk planering) anpassat till Lgr11.
I rutorna nedan finns beskrivning på vad du ska fylla resp. ruta med.
TIPS - ta stöd i Skolverkets diskussionsunderlag för resp ämne, där finns exempel på hur en PP i ämnet kan se ut och vad den bör innehålla.

Kopiera denna, döp den till lämplig rubrik ovan (arbetsområdets namn), ange ämne/ämnen som har anknytning till arbetsområdet och skolår till höger.

Ämnesmatris matematik 4-6 HEJA

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Bråk

Matriser i planeringen

Uppgifter