<h2>M&aring;l</h2>
M&aring;let &auml;r att du ska veta vilka typiska k&auml;nnetecken en faktatext har. Att du ska kunna s&ouml;ka och sammanst&auml;lla information och p&aring; s&aring; vis skapa din egen faktatext. M&aring;let &auml;r ocks&aring; att du ska kunna granska olika k&auml;llor, l&auml;ra dig hur man anger en&nbsp;k&auml;lla&nbsp;samt f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad "filterbubblor" och "viralgranskning" &auml;r f&ouml;r n&aring;got.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Arbetet&nbsp;b&ouml;rjar med att du g&ouml;r en planering av inneh&aring;llet (ditt &auml;mne) g&auml;rna med hj&auml;lp av en tankekarta. Du ska ocks&aring; skriva ner bakgrunden till varf&ouml;r du v&auml;ljer ditt &auml;mne och vad du hoppas p&aring; att det ska leda till innan du b&ouml;rjar skriva p&aring; sj&auml;lva faktatexten. Den texten ska delas med mig (Karin) innan du b&ouml;rjar med sj&auml;lva faktatexten!&nbsp;
Vi kommer tillsammans i klassen att titta p&aring; olika faktatexter, samtala om hur de &auml;r uppbyggda och vad som k&auml;nnetecknar en faktatext. Du kommer att anv&auml;nda dig av internet och&nbsp;b&ouml;cker i ditt s&ouml;kande efter fakta. Det &auml;r ocks&aring; viktigt att du kommer ih&aring;g att vara k&auml;llkritisk. K&auml;llkritik &auml;r ocks&aring; n&aring;got vi kommer att diskutera i klassrummet utifr&aring;n olika exempel.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma om din text &auml;r uppbyggd som en faktatext och om den inneh&aring;ller de k&auml;nnetecken som &auml;r typiska f&ouml;r faktatexter. Jag kommer ocks&aring; att titta p&aring; hur du s&ouml;kt information, om du angett dina k&auml;llor och om du varit k&auml;llkritisk. Spr&aring;ket &auml;r &auml;ven en del av bed&ouml;mningen.

Svenska

Svenska som andraspråk

Vi kommer att titta på vilka genretypiska drag en faktatext har samt skriva egna faktatexter. 

Skriva med kvalité (faktatext)

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Arbeta med faktatext

Matriser i planeringen

Uppgifter