<h2>Syfte </h2><p>Syftet med detta avsnitt är att utveckla läsförståelsen och ordförrådet. På många olika sätt jobbar vi med nästan alla delar i svenskan.</p><h2>Centralt innehåll </h2><h2>Så här ska vi arbeta</h2><p>Vi kommer att arbeta med materialet som ing&aring;r i ZOOM. Det &auml;r dels en arbetsbok och dels en antologi med sp&auml;nnande texter. I l&auml;rarens bok finns dessutom ytterligare utmaningar och uppgifter.&nbsp;</p><h2>Visa vad du lärt dig/Bedömning </h2><p>Genom att jobba kontinuerligt med uppgifterna och även kontrollera sig själv hela tiden kan du visa att du lär dig och gör framsteg. Dina uppgifter ligger till grund för bedömningen.</p><h2>Kunskapskrav</h2><ul>
<li>Du kan läsa skönlitterära texter med flyt</li>
<li>Du kan sammanfatta och diskutera innehållet i en text</li>
<li>Du kan hitta texters budskap och koppla det till egna erfarenheter</li>
<li>Du kan beskriva vad du tycker om det du har läst</li>
<li>Du kan skriva olika typer av texter och variera ditt språk</li>
<li>Du stavar oftast rätt och använder oftast skiljetecken på rätt sätt</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

I detta moment i svenska jobbar vi bland annat med läsförståelse och att skriva.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Svenska Zoom

Matriser i planeringen

Uppgifter