<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><h2>Bedömning - vad och hur</h2>

Moderna språk - språkval

Vi arbetar med kapitel 9 i läroboken mot följande mål:
- kunna klockslag
- kunna veckodagarna
- kunna regelbundna er-verb i singular (jag, du, han/hon)
- kunna berätta om en skoldag

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

 Eleven kan förstå <em>det mest väsentliga av innehållet</em> i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>i enkel form</em> redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med <em>godtagbart resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

 För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av <em>någon strategi</em> för lyssnande och läsning. 

 Eleven kan förstå <em>det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer</em> i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

 Eleven kan förstå <em>det mest väsentliga av innehållet</em> i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

¡Vale!7 -En el colegio

Matriser i planeringen

Uppgifter