Genreskrivning - recension åk 6

I en recension berättar en person vad han eller hon tycker om ett verk. Ett verk kan till exempel vara en bok, en film eller ett musikalbum.

En person som arbetar professionellt med att skriva recensioner kallas för kritiker eller recensent. Kritikern kan ge både ris och ros. En del verk blir höjda till skyarna medan andra blir totalsågade.

Du ska nu ta rollen som kritiker. Du har precis lyssnat till Häxorna av Roald Dahl och nu är det dags för dig att skriva en recension. Ta hjälp av frågorna och dina svar.

Nu väntar alla med spänning på vad du, kritikern, tycker om de här verken - alltså dina åsikter!

En recension består av flera olika delar - en rubrik, en inledning, en fördjupning och ett betyg. På lektionen ska vi gå igenom hur man skriver en recension och vad ni ska lägga fokus på, i varje enskild del.

På redaktionen väntar korrekturläsaren (responskamrat) som kommer att granska texten och ge förslag på förbättringar innan den lämnas in till ansvarig utgivare - din lärare.

Tips:

Skriven av en minireporter

Mördarens apa - recension

Häxorna radioteater

Tips för att komma igång med skrivandet:

Vilka är huvudpersonerna, var utspelar sig handlingen och när? Här ska du vara ganska kort. Avslöja inte allt om handlingen och ta inte med alla personer, eller alla händelser

Du skriver om dina personliga åsikter om det du ar lyssnat på. Förklara vad du bygger omdömet på. Ge gärna exempel från det du har hört, för att motivera dina åsikter. Bedöm radioteatern ur olika synvinklar och variera ordvalet. Skriv inte bara orden bra eller dålig.

Du kan skriva en formulering som riktar sig till läsaren. Skriv något som sammanfattar dina tankar om boken och ge ett slags betyg på den. Det kan vara en rekommendation att lyssna på radioteatern eller en personlig reflektion om varför man ska lyssna just den här teatern, eller kanske varför den inte är värd att lyssna på.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap
• Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Uppgifter

Recension

Recension av radioteatern "Häxorna" av Roald Dahl