🍀Tillgänglig Lärmiljö🍀

Skapa en tillgänglig lärmiljö, där vi ökar barnens Delaktighet genom DATE lärmaterial & Sagohäftet☘️

☘️Utifrån Barnhälsoprojektet som startades januari 2017, arbetar vi med att skapa en Tillgänglig förskola, där alla barn inkluderas. Vi arbetar utifrån ett "salutogent" perspektiv, där vi fokuserar på det som fungerar & bygger vidare på det. Vi ser möjligheter, istället för svårigheter. Vi pedagoger är en stor del i barnens pedagogiska miljö, därav har vårt förhållningssätt en betydande roll.

☘️Vi vill skapa en miljö, med medveten struktur & tydlighet för att skapa trygghet och möjligheter för alla barn att sträva framåt i sitt lärande. 

☘️Vi har gjort anpassningar, som gynnar alla barn, oavsett svårigheter eller inte. Vi har har arbetat med ljuset, ljudet och strukturen i lärmiljön:

* Ljudisolerat leksakslådor & bord, dämpat ljudet m mattor & tyger

* Ökat barnens Ljudmedvetenhet genom ljudpromenader, NTA-låda Ljud etc.

* Skapat bildscheman m autentiska bilder

* Skapat rum i rummen & arbetat m tydlighet för varje aktivitet

* Delat barngruppen i mindre grupper genomgående över dagen 

☘️För att arbeta vidare och öka barnens delaktighet, kommer vi att arbeta med DATE lärmaterial/Sagohäftet tillsammans med barnen, i det pedagogiska arbetet. Vi väljer att använda ett tema i taget, under en månadsperiod. Vi utgår ifrån barnens/verksamhetens behov, vad vi behöver jobba på i nuläget.

FEBRUARI: Rummet "Städa tillsammans". Barngruppen består av treåringar som befinner sig i en fas av att hälla material ur leksakslådor & svårt att motiveras till att städa undan. För att öka barnens medvetenhet av struktur/ordning läser vi kapitlet ........... ur Sagohäftet. Tillsammans med barnen gör vi övningarna "Städstopp" och sorteringsövningar. 

Ett syfte är att skapa systematik runt Tillgänglig lärmiljö.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling,
• ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
• kommunikation och samspel med och mellan barn, barns delaktighet och inflytande samt vid vilka tillfällen som barnen upplever verksamheten som intressant, meningsfull och rolig,