Tesselering i Korallen

Vi pratar om tesselering i naturen, konsten och i vardagen.
Vi skapar våra egna tesseleringar

 

Vi ska:

• lyssna på genomgång av Erik
• studera tesselering i konstnärens Eschers konstverk 
• Vi ska samtala om symmetrilinjer i olika konstverk
• göra tesseleringar av geometriska figurer utifrån papper
• fotografera spegelsymmetriska objekt och presentera dem för varandra

Elevens mål

Jag ska kunna:

• beskriva och förklara begreppen:symmetri, spegelsymmetri och tesselering och ge exempel på var vi kan hitta dessa i vår miljö
•  visa symmetrilinjer när vi reflekterar över olika konstverk
• skapa olika symmetriska mönster
• skapa tesseleringar utifrån givna figurer med hjälp av papper
•  ta ett fotografi som innehåller spegelsymmetri
•  redovisa mitt fotografi för andra och berätta om symmetri i bilden

 

Bedömning

Min förmåga att:

• beskriva vad symmetri, spegelsymmetri och tesselering är
• skapa bilder utifrån symmetriska objekt
• skapa bilder med  tesselering
• skapa fotografier med hjälp av spegelsymmetri
• undersöka och samtala om symmetrin i konsten
• presentera egna bilder för andra 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Centralt innehåll

• Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.