Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: &nbsp; Bokstavstema
Tidsperiod: &nbsp; &nbsp;VT -18
F&ouml;rskolans namn: &nbsp;V&auml;stanvindens f&ouml;rskola&nbsp;
Grupp: &nbsp;Gullvivian
Barnens &aring;lder: &nbsp;3-6
&Aring;r och datum: &nbsp; 5/2 - 2018
&nbsp;
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
Bokst&auml;ver, alfabetet
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs?
Utveckla intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och deras kommunikativa funktioner.
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?
Spr&aring;k, spr&aring;kljud, skriftspr&aring;k&nbsp;
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?
Vi snabbtrasar alla barn. G&ouml;r intervjuer.&nbsp;
Jobbar med veckans bokstav, i f&ouml;rsta hand barnens begynnelsebokst&auml;ver men &auml;ven med de bokst&auml;ver (ljud) vi m&auml;rker det finns &nbsp;ett behov av att jobba extra med utifr&aring;n TRAS.
Introduktion av temat med drama
Skapande p&aring; olika s&auml;tt kring varje bokstav.
Jobba i stora och sm&aring; grupper
Alla pedagoger ansvariga.
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations och utv&auml;rderingsmetoder?
Genom v&aring;ra dokumentstionsprotokoll, v&aring;r processv&auml;gg och i Unikum
planeringen uppr&auml;ttad av:
Anya, Kerstin och Karin

Alfabetet som tema - Pedagogisk planering (Pp)

Matriser i planeringen

Uppgifter