Ma v. 7-10

Du kommer i detta området arbeta med talsorter, avrundning talmönster och addition med uppställning.

Syfte:

Undervisningen i matematik ska syfta till att du utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika områden. Undervisningen ska bidra till att du blir intresserad av matematik och tror på din förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Det här ska du lära dig:

• addition med talsortsräkning
• avrundning till närmste tiotal
• talmönster och geometriska mönster
• addition med uppställning.

Så här arbetar vi:

Vi har gemensamma genomgångar

Vi jobbar praktiskt i grupper

Vi arbetar enskilt i matematikboken

Vi ser film

Vi spelar spel

Bedömning:

Sker i lärandematrisen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• 
  
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.