Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n ur.se program Historiepolisen.&nbsp;&nbsp;
Formen f&ouml;r programmen &auml;r ett polisf&ouml;rh&ouml;r d&auml;r den historiska personen fr&aring;gas ut om sitt liv. Vi har tagit fasta p&aring; sp&auml;nningen och
dramatiken i deras historia. Eftersom programmen &auml;r korta &auml;r det ingalunda helt&auml;ckande biografier.
Vi har snarare valt ut en h&auml;ndelse hos varje person som varit avg&ouml;rande som vi &auml;gnar extra tid &aring;t. Vi
har ocks&aring; varit m&aring;na om att ha lika m&aring;nga kvinnor som m&auml;n. Vissa &auml;r v&auml;lk&auml;nda, andra mindre k&auml;nda.
Men de har alla det gemensamt att det finns n&aring;got sp&auml;nnande i deras livshistoria och att det de
gjorde s&auml;ger mycket om den tid de levde i. Och att de p&aring; n&aring;got s&auml;tt p&aring;verkat oss som lever idag.
Inledningsvis f&aring;r vi ett sammandrag av hans eller hennes liv och g&auml;rningar. Vi f&aring;r sedan se en
dramatiserad passage som varit viktig eller avg&ouml;rande. Det andra inslaget &auml;r en animerad faktafilm
om n&aring;got som har med den aktuella tiden att g&ouml;ra. Varje program avslutas med en fr&aring;ga som aldrig
f&aring;r ett svar. Vi kommer i klassrummet, p&aring; egen hand eller tillsammans ska hitta svaren p&aring;
dessa fr&aring;gor.&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt
- Rollspel
- Diskussioner i klassrummet
- Unders&ouml;kningar
- Skriftligt test
- Filmer&nbsp;

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Historiepolisen

Matriser i planeringen

Uppgifter