<h2>M&aring;l &ndash; Syfte och centralt inneh&aring;ll (se kopplingar till l&auml;roplanen nedan) samt konkretiserade m&aring;l.</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det cut-up poesi &auml;r att eleverna ska ges m&ouml;jlighet att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer och m&ouml;ta dikter som en typ av textskapande med ocks&aring; en alternativ uttrycksform. Efter arbetsomr&aring;det &auml;r tanken att man ska ha l&auml;rt sig att:
- Uttrycka en k&auml;nsla genom text, bild och ljud.&nbsp; - Anv&auml;nda digitala verktyg f&ouml;r att skapa en redovisning.&nbsp; - F&aring; inspiration och &aring;teranv&auml;nda delar av redan befintliga texter och bilder f&ouml;r att skapa nya uttryck.&nbsp; 
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan.</h2>
Planering - s&aring; h&auml;r ska du g&ouml;ra, steg f&ouml;r steg, finns p&aring; classroom!
Arbetsomr&aring;det h&aring;ller p&aring; under tv&aring; veckor, vecka 16 och 17. Uppgiften &auml;r att f&aring; text och estetiska uttryck att samspela och lyfta varandra. Vi jobbar i par som lottas fram p&aring; f&ouml;rsta lektionen.&nbsp;Vi ska anv&auml;nda cut-up teknik, klipp is&auml;r och klistra ihop nya dikter utav gamla texter. Tanken &auml;r att skapa dikter som f&ouml;rmedlar en s&auml;rskild k&auml;nsla och att sedan f&ouml;rst&auml;rka diktens k&auml;nsla med hj&auml;lp av en passande bild. Bilderna ska ocks&aring; klippas ihop utav gamla bilder. Dikterna ska dessutom ljuds&auml;ttas och spelas in. Till sist ska en iMovie klippas ihop med syfte att f&aring; text och de andra estetiska uttrycken att samspela. Redovisning sker genom att vi spelar upp inspelningarna, och h&auml;nger upp dikterna och bilderna i klassrummet. Originaldikterna s&auml;tts ocks&aring; upp f&ouml;r att kunna j&auml;mf&ouml;ra dem med de nyskapade.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till.&nbsp;</h2>
Eleverna bed&ouml;ms utifr&aring;n hur v&auml;l de kan f&ouml;rmedla en k&auml;nsla via dikten, bilden och ljuds&auml;ttningen samt hur v&auml;l de presenterar sitt arbete vid redovisningen. Vi tittar ocks&aring; p&aring; hur eleverna har anv&auml;nt de gamla dikterna och bilderna som inspiration f&ouml;r att skapa nya uttryck.

Svenska

Svenska som andraspråk

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Cut-up poesi

Matriser i planeringen

Uppgifter