Is och snö

Genom det här temat får barnen utforska, experimentera och uppleva vatten i det olika formerna vatten, snö och is, genom sina olika sinnen.

NULÄGE

Äntligen har vi fått snö och nu även riktig kyla. Barnen har skottat snö och kört på pulkor, rullat bollar och åkt pulka/stjärtlapp i snön. De smakar på snön och känner på den med händer som blir kalla. Men vad är snö? Kan man göra mer med snö och is?

BRAINSTORMING MED BARNEN

Vad är is? 

• snö
• kallt
• regn
• man kan åka skridskor på vattenpölarna då

Vad händer när is smälter?

• blöt
• vattenpölar!

SYFTE

Vad ska utvecklas? Vad vill vi att barnen ska lära sig

• Att barnen på ett lustfyllt sätt får lära sig om och uppleva ämnet vatten i de olika formerna vatten snö och is.
• Lär om naturvetenskap genom att experimentera och använda sina sinnen.
• Leker och lär om volym och densitet med hjälp av vatten snö och is
• Att språket utvecklas.
• Att kunna "skapa" med snö och is. Enskilt och i grupp.
• Att barnen får leka och ha roligt med vatten, snö och is.
• Att barnen tränar sin motorik.

METOD

• Vi samtalar mycket med barnen under experimenten och aktiviteterna så språket stimuleras.
• Vi leker och experimenterar med vatten, snö och is både inne och ute.
• Vi skapar med snö och is ute. Barnen får samarbeta med varandra.

PROCESS

Vi brainstormar med barnen. -Vad är deras tankar om snö och is

Vi tar in snö i vattenbordet. Leker, bygger och färgar med livsmedelsfärg. Låter den smälta.

Vi gör iskonst av vatten i sandkaksformar och hänger i träden.

Vi gör isfärg och målar med is.

Vi fyller glas med lika stor mängd vattten respektive snö. Vad händer när snön smälter?

Vi testar att göra frysta såpbubblor och undersöker iskristallernas mönster

MÅL UR LÄROPLANEN

Vilka mål vill vi jobba mot? Max fem st

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vem dokumenterar?
Progressionen av barnens upptäckter och lärande ska dokumenteras. Vi dokumenterar i unikum. Alla i arbetslaget dokumenterar aktiviteter för hela gruppen och varje pedagog dokumenterar speciellt för sina ansvarsbarn.

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,