Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n l&auml;romedlet Matteborgen 5B. P&aring; lektionerna varvar vi genomg&aring;ngar med gemensam probleml&ouml;sning och enskilt arbete. M&aring;let &auml;r att du ska se de olika momenten i matematik som pusselbitar som tillsammans bildar ett m&ouml;nster som &auml;r l&auml;tt att f&ouml;rst&aring;.
&nbsp;
&nbsp;
Du ska kunna:
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;Veta att multiplikation och divison g&aring;r f&ouml;re addition och subtraktion i uppgifter som tex 14 + 8 * 4
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;R&auml;kna division med minnessiffror
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;F&ouml;rst&aring; vad som menas med negativa tal.&nbsp;
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;J&auml;mf&ouml;ra och storleksordna negativa tal och positiva tal
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;Byta ut fr&aring;getecknet mot r&auml;tt tal i tex 10 - 5 = ? + 2
&nbsp;
Begreppen&nbsp;&nbsp;prioriteringsregeln &nbsp;rest &nbsp;negativa tal &nbsp;likhetstecknet
&nbsp;
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;Skriva en halv med olika br&aring;k
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;J&auml;mf&ouml;ra och storleksordna br&aring;k
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;R&auml;kna ut en viss del av ett antal tex 2/3 av 18
<img title="thumbsup" src="https://start.unikum.net/unikum/images/icons/tinymce/thumbsup.png" />&nbsp;Skriva br&aring;k med tiondelar eller hundradelar som ett decimaltal
&nbsp;
Begreppen&nbsp;br&aring;k &nbsp;br&aring;kplank &nbsp;del av antal
&nbsp;

Matematik

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matteborgen 5B del 1

Matriser i planeringen

Uppgifter