Redovisning - Inlämning

Inlämningen ska vara max 2 sidor lång eller ca 1000 ord.

 
Måste finnas med i texten:

    Centrala tankegångar - Viktigaste idéerna, hur religionen fungerar, liv efter döden, regler att hålla sig till etc.
    Urkunder - Beskrivningar om de viktigaste böckerna i religionen
    Konkreta religiösa handlingar - Hur Hinduer utövar sin religion, vad de gör för något
    Resonemang om hur religionen påverkar samhället
    Resonemang om hur samhället påverkar religionen

    Resonemang om hur religionen påverkar individers identitet
    Frågeform på innehållet du ska ha med;

    Vilka är Hinduismens viktigaste idéer? Förklara dessa
    När skrevs Hinduismens viktigaste böcker?
    Vad handlar de om?
    Vilken roll har böckerna i Hinduismen?
    Vilka olika högtider firar Hinduer?
    På vilket sätt firas högtiderna?
    Hur påverkas religionen av samhället?
    Hur påverkas samhället av religionen?
    Hur påverkar religionen individers identitet?


Skriftlig uppgift Hinduism VT18

<h2>Undervisning</h2>
Arbete med l&auml;romedel sos-religion
Eleverna har efter att de l&auml;st in sig p&aring; Hinduismen gjort &ouml;vningsuppgifter som de kan skriva och &ouml;va p&aring;.
Genomg&aring;ngar och anteckningar, t.ex. den cykliska tidsuppfattningen.
Film p&aring; SLI:
Vi tittar p&aring; v&auml;rldsreligionerna - Hinduismen 22min
Hinduism 15min
Fr&aring;n Sverige till himlen - Hinduism 28min
&nbsp;
Redovisning:
Skriftlig inl&auml;mning
Inl&auml;mningen ska vara max 2 sidor l&aring;ng eller ca 1000 ord.
&nbsp;
<h2>M&aring;ste finnas med i texten:</h2>
<ul>
<li>Centrala tankeg&aring;ngar - Viktigaste id&eacute;erna, hur religionen fungerar, liv efter d&ouml;den, regler att h&aring;lla sig till etc. </li>
<li>Urkunder - Beskrivningar om de viktigaste b&ouml;ckerna i religionen </li>
<li>Konkreta religi&ouml;sa handlingar - Hur Hinduer ut&ouml;var sin religion, vad de g&ouml;r f&ouml;r n&aring;got </li>
<li>Resonemang om hur religionen p&aring;verkar samh&auml;llet </li>
<li>Resonemang om hur samh&auml;llet p&aring;verkar religionen </li>
<li>
Resonemang om hur religionen p&aring;verkar individers identitet 
<h2>Fr&aring;geform p&aring; inneh&aring;llet du ska ha med;</h2>
</li>
</ul>
<ol>
<li>Vilka &auml;r Hinduismens viktigaste id&eacute;er? F&ouml;rklara dessa</li>
<li>N&auml;r skrevs Hinduismens viktigaste b&ouml;cker?</li>
<li>Vad handlar de om?</li>
<li>Vilken roll har b&ouml;ckerna i Hinduismen?</li>
<li>Vilka olika h&ouml;gtider firar Hinduer?</li>
<li>P&aring; vilket s&auml;tt firas h&ouml;gtiderna?</li>
<li>Hur p&aring;verkas religionen av samh&auml;llet?</li>
<li>Hur p&aring;verkas samh&auml;llet av religionen?</li>
<li>Hur p&aring;verkar religionen individers identitet?</li>
</ol>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>Inspirationsmaterial (Ej obligatoriskt)</h3>
H&auml;r nedanf&ouml;r finns &ouml;vningsuppgifter som f&ouml;rr f&ouml;rra &aring;rets elever gjorde under arbetsomr&aring;det. Dessa kan ni anv&auml;nda till att &ouml;va inf&ouml;r prov eller f&ouml;r att f&aring; inspiration till redovisningar och skriftliga inl&auml;mningar. Ni kan t.ex. svara p&aring; fr&aring;gest&auml;llningar i er l&ouml;pande text om Hinduismen med hj&auml;lp av dessa.
Identitet och religion 1.Hur p&aring;verkar hinduismen en hindus identitet? 2. Hur p&aring;verkas hinduernas mat m&ouml;jligheter? 3.Hur p&aring;verkas m&auml;nniskans vardag av hinduismen? 4.Hur ska man leva ett perfekt liv f&ouml;r hinduismen? 5.Vad &auml;r kastsystemet och hur p&aring;verkades m&auml;nniskan av kastsystemet? 6.Hur p&aring;verkar hinduismen hinduernas v&auml;rldsuppfattning? Facit 5. Kastsystemet &auml;r ett system som har utvecklats med 3000 kaster och uppemot 25 000 underkaster. Varje yrke &auml;r en kast och kasttillh&ouml;righeten avg&ouml;r vad man f&aring;r arbeta med och vem man f&aring;r gifta sig med. Detta &aring;lderdomliga system f&ouml;rsv&aring;rar livet f&ouml;r miljontals indier. &Auml;nd&aring; finns den kvar, &auml;ven om den s&auml;gs vara &auml;r avskaffad. Mahatma Gandhi, Indiens religi&ouml;se och politiska ledare var fram till sj&auml;lvst&auml;ndigheten en fiende mot att det l&auml;ngst ned i det indiska kastsamh&auml;llet fanns en grupp m&auml;nniskor som kallades de kastl&ouml;sa. Dessa m&auml;nniskor f&aring;r inte komma in i ett tempel, anv&auml;nda muggar som andra f&aring;r dricka ur eller h&auml;mta vatten i offentliga brunnar. Samh&auml;lle och religion 1. Vad heter de 4 vanligaste kasten p&aring; indiska och p&aring; svenska? Facit: brahmaner/pr&auml;ster Kshatriyas/krigare Vaishyas/k&ouml;pm&auml;nnen Shudras/ b&ouml;nder 2. Vad kallar hinduerna sin egen religion? 3. N&auml;mn n&aring;gra indiska religioner som blivit popul&auml;ra i V&auml;sterlandet? 4. Vad &auml;r cykliskt tidsuppfattning? 5. Vad h&auml;nder om man inte g&ouml;r som Gud vill? 
<table class="TableNormal" border="1" width="643" cellspacing="0" cellpadding="0">
<thead>
<tr>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
Kristendom
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
Hinduism
</td>
<td valign="top" width="128">
Likheter
</td>
<td valign="top" width="128">
Skillnader
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="128">
Heliga skrifter
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="128">
Livets viktigaste regel/regler
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="128">
Gud/Gudar
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table class="TableNormal" border="1" width="642" cellspacing="0" cellpadding="0">
<thead>
<tr>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
Shiva
</td>
<td valign="top" width="128">
Ganesha
</td>
<td valign="top" width="128">
Likheter
</td>
<td valign="top" width="128">
Skillnader
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="128">
Uppgifter
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="128">
Hur viktiga dem &auml;r f&ouml;r hinduerna
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="128">
&Ouml;vrigt
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
<td valign="top" width="128">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
Uppgift 3)
J&auml;mf&ouml;r cyklisk tidsuppfattning med linj&auml;r tidsuppfattning.
&nbsp;
Uppgift 4)
J&auml;mf&ouml;r asketer (de som bara lever p&aring; almosor - g&aring;vor) med de andra "vanliga" hinduerna.
&nbsp;
Uppgift 5)
J&auml;mf&ouml;r skillnader mellan de olika kasterna: Brahaminerna = pr&auml;sterna,
kshatirya = krigarna, vaishya = handelsm&auml;n och b&ouml;nder, shudra = underklassen - tj&auml;narna. 
Finns det &auml;ven n&aring;gra likheter mellan n&aring;gra av dem.
&nbsp;
Facit:
Uppgift 3) 
J&auml;mf&ouml;r cyklisk tidsuppfattning med linj&auml;r tidsuppfattning.
&nbsp;
En cyklisk tidsuppfattning inneb&auml;r att man tror p&aring; &aring;terf&ouml;dsel och man f&aring;r flera liv p&aring; sig att slutligen &aring;terf&ouml;renas med Brahman - v&auml;rldssj&auml;len som hinduerna kallar det f&ouml;r. Buddisterna kallar det att n&aring; nirvana. Ju b&auml;ttre man levt sitt f&ouml;rra liv desto n&auml;rmare kommer du moksha. Det &auml;r m&aring;let - att slippa &aring;terf&ouml;das och g&aring; ur "livscirkeln".
Medan i en linj&auml;r tidsuppfattning tror man inte p&aring; &aring;terf&ouml;dsel och man tror ist&auml;llet att man endast har ett liv p&aring; sig att n&aring; m&aring;let, ett evigt liv. och m&aring;ste d&auml;rf&ouml;r leva s&aring; bra som m&ouml;jligt eftersom att om man sumpar den chansen &auml;r det f&ouml;r sent.
&nbsp;
En stor skillnad &auml;r d&aring; att om man tror p&aring; en cirkul&auml;r tidsuppfattning vill man g&aring; ur &aring;terf&ouml;dseln och f&aring; "vila". Medan i en linj&auml;r tidsuppfattning vill man komma till ett evigt liv.

Religionskunskap

Planering och bedömningsmatris för D-lagets undervisning om Hinduism.

Hinduism D-laget Torpskolan

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Religion - Hinduism 8D VT18 Torpskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter