Jä Vt18 åk 7 Te Musfällebilen

När man spänner en musfälla lagras energin i den spända fjädern. Denna energi frigörs när fällan smäller igen och fångar en mus, men den kan också användas till annat. Den kan till exempel slunga iväg en boll eller själv ta ett skutt. Men varför inte låta den ge fart till ditt fordon?

MUSFÄLLEBILEN

MUSFÄLLEBILEN vt 18

Mål för elev

Du ska utveckla din förmåga att lösa tekniska problem genom att bygga en bil som drivs av en musfälla.
Du ska även utveckla din förmåga att beskriva tekniska lösningar och att använda teknikområdets uttrycksformer. Det gör du när du jobbar med en ritning av bilen samt försöker förklara hur den fungerar.

Innehåll

Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
Ord och begrepp för att benämna tekniska lösningar.
Styr-och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.
Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser.
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

Genomförande

Uppgift
Du ska tillsammans med din grupp bygga en resurssnål bil som drivs av en musfälla.
Du ska också göra en ritning samt beskriva bilens funktion.
Vi arbetar med musfällebilarna veckorna 18-22.

Att bilen ska vara resurssnål innebär att ni i så stor utsträckning som möjligt ska använda återvunnet material. Ni ska också tänka på att använda begränsade mängder tejp och lim. Det ingår alltså i uppgiften.

Arbetsgång
Innan vi börjar bygga tittar vi tillsammans på bilder av andra bilar och diskuterar varför man byggt på så olika sätt. Hur får man hjulen att drivas framåt? Är det bra med stora hjul? Kan man konstruera hjulaxlar på olika sätt? Hur använder vi våra kunskaper om hävstänger och friktion?

Kom ihåg att skissa och planera arbetet innan ni börjar bygga. Vi vill att ni dokumenterar arbetet varje lektion (skiss eller foto) så att ni sedan kan beskriva hur ni löst problemen som uppkommit.

Vi kommer att använda tid för att lära oss göra ritningar och att förklara hur bilarna fungerar. Här tränar vi också på kamratbedömning.

Bilbygget avslutas med ett race i korridoren där vi ser vilken bil som kommer längst.

Bedömning

Inlämning av ritning.
Skriftligt förhör på teori (begrepp) och beskrivning av bilens funktion och av de förbättringar och hur de påverkat bilens resultat.
Arbetet bedöms enligt matris nedan.

Kursplanemål

Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna bl a ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
• använda teknikområdets uttrycksformer
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion (ur Lgr11)