Pneumatik/hydraulik åk 7, vt2018

Vi kommer under detta ämne göra en valfri konstruktion med hjälp av antingen hydraulik eller pneumatik. Eleverna kommer att tränas i ritteknik, konstruktion, hållfasthet, planera och genomföra en valfri byggnation . Under arbetets gång ska eleverna även skriva loggbok över vad som hänt och vad man planerar inför nästa lektion. Som avslutning på området får eleverna redovisa sina konstruktioner samt skriva en rapport.

Arbetssätt

• Presentation och genomgång av arbetsområdets innehåll.
• Uppdrag: att konstruera någonting som använder hydraulik eller pneumatik (gruppvis) sammanfatta hela projektet i en rapport.
• Föra loggbok vid varje lektionstillfälle.
• Presentation av konstruktionen för klassen. Det kan vara en muntlig presentation direkt inför klassen eller i form av en poster. Man kan göra en film eller visa en Powerpoint med mera.

Uppdrag:

• Ni ska konstruera en modell som styrs av pneumatik eller hydraulik. Modellen ska ha ett bestämt syfte och uppfylla ett speciellt behov. Se gärna filmen med elevarbeten från en annan skola.
• Skriva en rapport på hela projektet.
• Ni ska diskutera och resonera kring några olika frågeställningar (se nedan). Detta ska finnas med i rapporten som lämnas in i slutet av arbetet.
• Föra loggbok vid varje lektionstillfälle. 

 

I arbetet med uppdraget ska ni följa de olika faserna i arbetsgången här nedan.

Arbetsgång:
 1. Idé
 
Vilken funktion ska vår skapelsekonstruktion ha? Vilket behov fyller vår skapelse/konstruktion? Hur vi ska konstruera vår skapelse/konstruktion? Design?
 
2. Skiss
 
Skiss som beskriver skapelsen/konstruktionen. Skissen ska visa minst två vyer av er skapelsen/konstruktion. 
 
3. Materiallista
 
Vilket material behövs?
 
4. Ritning
 
Ritning av skapelsen/konstruktionen med mått angivna. Det ska finnas en angiven skala på ritningen. Ritningen ska visa minst två vyer av er skapelse/konstruktion.
 
5. Bygga
 
Bygg skapelsen/konstruktionen enligt er ritning.
 
6. Prova
 
Testa er skapelse/konstruktion.
 
7. Utvärdera
 
Hur gick det? Fungerade den som ni tänkt det? Vad kan förbättras?
 
8. Ändra
 
Gör förändringar
 
9. Sammanfatta
 
Rapport som sammanfattar ert arbete med er skapelse/konstruktion. I rapporten skall ni även försöka diskutera och resonera kring punkterna här under.

• Vilka fördelar och nackdelar har materialen som ni valt till er skapelse/konstruktion?
• Hur kan man uppnå en hållbar utveckling inom teknikområdet?
• Vad har ni gjort i er konstruktion för att tänka på en hållbar utveckling?
• Hur kan tekniken hjälpa till för att uppnå en hållbar utveckling?

Loggbok som du skriver i vid varje lektionstillfälle.

 Efter varje avslutat pass kommer du att få göra en enkel avstämning i din loggbok, genom att kort besvara följande punkter:

- Detta har jag gjort idag

- Detta har jag tänkt på under lektionen (problem, kvalitet, utveckling, utmaningar)

- Vad kommer du starta med nästa gång

10. Redovisa
 
Redovisa ert arbete för varandra.

Läroplansmål

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.