<h2>N&auml;r vi &auml;r klara ska du kunna</h2>
<ul>
<li>Ber&auml;tta om hur livet p&aring; en vikingag&aring;rd s&aring;g ut; vad &aring;t man, hur bodde man, hur sk&ouml;tte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man anv&auml;nde, hur s&aring;g deras kl&auml;der ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut f&ouml;r ett barn</li>
<li>Ber&auml;tta om vikingarnas handels och plundringsresor.</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r deras religion och n&aring;gra av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens framfart.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p><strong>Vi kommer att arbeta med vikingatiden genom att:</strong></p>
<ul>
<li>L&auml;sa om vikingatiden&nbsp;och diskutera texter</li>
<li>Se filmer</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor muntligt och skriftligt</li>
<li>Skriva entext d&auml;r du v&auml;ver in fakta som du l&auml;rt dig om vikingatiden.&nbsp;</li>
<li>Bygga en vikingaby</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad ska du kunna?</h2>
<p><strong>Din kunskap och f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>K&auml;nna till delar av vikingatiden</li>
<li>Hur levde de?</li>
<li>Vad gjorde de?</li>
<li>Vilken tro hade de?</li>
</ul>
<p>Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att sammarbeta, lyssna, diskutera och svara.</p>

Religionskunskap

Bild

Historia

SO (år 1-3)

Svenska

Vikingatiden, åk 4-5

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Vikingatiden åk 3- 4

Matriser i planeringen

Uppgifter