Klädkonfektion(huvtröja)

I årskurs 8 arbetar eleverna med skiss ,mönsterkonstruktion till arbetsprocess för att skapa en huvtröja med tekniken textiltryck på.

Kunskapskrav

Idèutveckling

Kvalitet och miljöaspekter

Formge och framställa

Använda olika redskap

Analysera och utvärdera

Så arbetar vi 

Vi börjar med att skissa på¨idèer till överdel. 

Pratar om miljöaspekt och kvalitet inom området.

Genomgång av mönsterkonstruktion och hur man lägger ut på tyg.

Sedan startar arbetsprocessen med att producera produkten med allt vad som gäller sömmar och annat tillhörande arbetsområdet. Under sömnadsprocessen har vi genomgång om tillverkning av schablon till textiltryck vilket används när projektet är helt färdigt.

I slutet utvärderar eleven sitt arbete.

Bedömning

Hela arbetsprocessen från skiss till färdig produkt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.