Projekt Babblarna VT 2018

"Vi flyger över kullarna, sträck upp armarna och följ med. Det är någonting som sjunger där, jag tror du kanske vet".

Ett projekt som tar med oss på en resa runt i babblarnas värld.

Vi har uppmärksammat ett fortsatt intresse för babblarna i hela barngruppen vilket även gör att vi fortsätter med projektet denna termin. Vi arbetar mycket med att skapa miljöer som är kopplat till babblarna och som sträcker sig över hela avdelningen, att materialet är närvarande och väcker barngruppens intresse för fortsatt utvecklande av projektet. Babblarna ger oss möjligheter att väva in skilda områden ur läroplanen då respektive figur symboliserar, förutom ett språkljud, också ett ämne. Exempelvis står Babba för språkutveckling och är i färgen brun, Bobbo symboliserar motorik samt rörelse och är i färgen röd, Bibbi står för matematik och är i färgen gul, Dadda representerar natur/teknik och är i färgen grön, Doddo står för känslor/social kompetens/värdegrund och är i färgen blå och Diddi symboliserar skapande aktiviteter och är i färgen rosa. Vi har valt att dela upp barngruppen i tre projektgrupper där varje projektgrupp har olika fördjupningsområden baserat på ålder, utvecklingsområde, förkunskaper avseende babblarna samt intresse. Vi har även bestämt en specifik dag som vi kallar för vår "projektdag" där vi arbetar mer fördjupat i de olika babblarna och deras egenskaper.  

Babblarna är ett härligt gäng färgglada figurer vars huvudsakliga syfte är att göra språkträning till ett spännande och lekfullt äventyr. Vårt syfte med babblarprojektet är dels att barngruppen ska ges möjlighet till att fördjupa sig i sitt babblarintresse och på så vis erbjudas en fördjupad förståelse för babblarna och deras olika egenskaper, dels utveckla sitt ordförråd och språkkunskap genom olika uttrycksformer och aktiviteter. Genom att dokumentera och följa barngruppen i deras utveckling, tillvarata deras nyfikenhet samt lust att erövra kunskap hoppas vi kunna utveckla olika förmågor såsom; språk-/begreppsutveckling, skapa och konstruera med olika material, upptäcka och utveckla förståelse för babblarnas olika egenskaper samt känna sig delaktig i projektprocessen utifrån barngruppens olika förutsättningar och behov. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lokala kulturlivet.
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,