<h2>Syfte</h2>
<p>M&auml;nniskor har i alla tider och i alla samh&auml;llen f&ouml;rs&ouml;kt f&ouml;rst&aring; sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ing&aring;r i. Kunskaper om hem och samh&auml;lle ger m&auml;nniskor f&ouml;ruts&auml;ttningar att orientera sig i v&auml;rlden och ta ansvar f&ouml;r sitt handlande.</p>
<p>Ur l&auml;roplan f&ouml;r grunds&auml;rskolan 2011</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>- Bygga upp en egen forntidsby i klassrummet, anv&auml;nda oss av lera och skapa i naturmaterial.</p>
<p>- L&auml;sa sagor och titta p&aring; filmer om forntiden.</p>
<p>- Skriva korta faktatexter p&aring; skolstil</p>
<p>- G&ouml;ra ett studiebes&ouml;k p&aring; Ekhagens forntidsby och uppleva forntiden.</p>
<p>-Vi kommer att l&auml;sa om gudar och hj&auml;ltar i antik och nordisk mytologi</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att g&ouml;ras utifr&aring;n nedanst&aring;ende kunskapskrav.</p>

Samhällsorienterande ämnen

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden. 

 Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi. 

 Med hjälp av tidslinjer visar eleven på någon tidsperiod och <em>bidrar </em>till resonemang om forntiden.

Eleven kan medverka i samtal om livet förr och nu utifrån skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.

Tema forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter