<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li>Att barnen utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andra m&auml;nniskors f&ouml;rm&aring;gor och kompetenser f&ouml;r att s&aring;ledes utveckla sin acceptans f&ouml;r allas likheter och olikheter&nbsp;</li>
<li>Att barnen utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och analysera om livets olika etiska dilemman och fr&aring;gor</li>
<li>Att barnen utvecklar sin empatiska f&ouml;rm&aring;ga f&ouml;r allt levande, b&aring;de djur och m&auml;nniskor, och att de utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att kunna se ett samband &ouml;ver hur m&auml;nniska, djur, natur och samh&auml;lle p&aring;verkas av varandra&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li>Vi l&auml;ser Kompisb&ouml;ckerna (material med tio b&ouml;cker som finns p&aring; f&ouml;rskolan) och diskuterar inneh&aring;llet med barnen.</li>
<li>Vi tar hj&auml;lp av biblioteket att hitta litteratur i &auml;mnet empati. Vi har planerade l&auml;sstunder med efterf&ouml;ljande samtal d&auml;r alla f&aring;r komma till tals.</li>
<li>Rollspel d&auml;r b&aring;de vi vuxna och barnen deltar. B&aring;de goda och s&auml;mre situationer spelas upp.</li>
<li>Positivt f&ouml;rst&auml;rkande n&auml;r barnen ser varandra och andras behov.</li>
<li>Vi pedagoger lyssnar aktivt in barnen under hela dagen. Hj&auml;lper barnen att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r egna och andra m&auml;nniskors upplevelse och k&auml;nslor.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>- Vi pedagoger tar kontakt med biblioteket och ber om litteratur inom &auml;mnet empati. Vi g&aring;r till biblioteket med barnen&nbsp;vid b&aring;de planerade och spontana tillf&auml;llen.</p>
<p>- Rollspel vid fr&auml;mst samlingar kl. 9.00.&nbsp;Vi startar med rollspel vi som pedagoger och har som&nbsp;m&aring;l att barnen tar vid. Dilemman och situationer som uppst&aring;tt/kan uppst&aring;. &nbsp;</p>
<p>- Kompisb&ouml;ckerna l&auml;ser vi i sm&aring; grupper fr&auml;mst efter lunch f&ouml;r att enklare kunna f&ouml;ra diskussion med barnen.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Utv&auml;rdering</span></h2>
<p>&nbsp;Vi ser ett behov att arbeta och &ouml;va p&aring; hur vi &auml;r mot varandra, att s&auml;tta sig in hur jag och andra k&auml;nner det. Det &auml;r sv&aring;rt att veta och se/m&auml;ta om empati finns hos barnen. Vi kan skapa goda f&ouml;ruts&auml;ttningar och vara goda f&ouml;rebilder som &auml;r empatiska mot varandra.</p>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Jämnställdhetsplanering Empati Grodan vt 19. Februari-april.

Matriser i planeringen

Uppgifter