Pedagogisk planering-IKT i förskolan

Vi ska enligt den kommande reviderade läroplanen ge barnen möjlighet att använda sig av multimedia och informationsteknik. Det kan ske i såväl den skapande processen som i dokumentationsarbetet. IKT betyder, information och kommunikationsteknologi, det är den kommunikation som sker mellan människor och teknik. Även programmering är ett område som vi kommer att arbeta med utifrån läroplanens intentioner.

BAKGRUND

VAD ska undervisningen utmana.

De förmågor vi ska utmana barnen i är samspel, självständighet, ansvar och skapande. Det kommer vi att göra med hjälp av dator, lärplattan- appar och bee-bot. Hittar vi annat spännande material på vägen så lägger vi till det.

MÅL

Barnen får utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Vi har också, utifrån den kommande reviderade läroplanen för förskolan 2018, ett uppdrag att stimulera och utmana barns intresse för teknik. Programmering/kodning är ett språk som barn behöver lära sig förstå och använda eftersom det kommer vara en förutsättning för många framtida yrken.

 METOD - GENOMFÖRANDE

 Vem/vilka:

Hela gruppen kommer att delta utifrån var och ens förmåga. Pedagogerna kommer att ansvara för aktiviteterna och dokumentationen

Aktiviteter:

Barnen lägger ut en bana på golvet i form av papper med pilar på och programmerar varandra genom att ge muntliga instruktioner för hur många steg kompisen ska gå och vilket håll kompisen ska vända sig för att ta sig vidare och klara banan. Kompisen som blir programmerad måste göra precis så som den blir tillsagd, då kommer barnen snabbt märka om det saknas information, eller om det finns felaktig information i programmeringen.

En annan aktivitet som vi tycker är anpassad för vår barngrupp kan vara att gå på jakt av allt digital utrustning som är programmerade på avdelningen.

Vi kommer att låta barnen fota sin vardag som vi sätter upp på väggen och återkommer till under dagarna för samtal och reflektioner.

DOKUMENTATION

Vi dokumenterar med digitalkameran genom att fotografera, filma samt anteckna för att synliggöra barnens lärandeprocess.

 

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vi för hela tiden ett reflekterande samtal mellan både pedagog/pedagog och barn/pedagog, det är en del i vårt efterarbete.Pedagogerna för anteckningar och dokumenterar på flera olika sätt det som sker i verksamheten. Utvärdering kommer att ske genom diskussion i arbetslaget under hela perioden. Samtidigt kommer vi utvärdera utifrån några frågeställningar:
Hur fungerar barngruppen?

Vad har vi sett?

Hur kan vi utmana barnen för att gå vidare i utvecklingen kring IKT?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och