Intryck och uttryck - projekterande arbetssätt på Kompassen

Ett projekterande arbete för att introducera 1 - 3 åringar till förskolans verksamhet, lärmiljöer och möjligheter.

Utgångspunkt:
Vi vill introducera barnen till förskolans värld och möjligheter till utforskande, lärande och samspel. Vi vill att barnen ska vara i en verksamhet där deras tillit till sin egen förmåga utvecklas tillsammans med barn- och pedagoggrupp. Vi vill ge barnen en verksamhet där de får många intryck och där deras uttryck får ta plats i verksamheten och inspirera andra.

Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla språkliga förmågor såsom ord, begrepp och symboler. Vi vill också ge dem möjlighet att utveckla sociala kompetenser såsom att ta hänsyn till och visa respekt för varandra och de olika uttryck vi har och skapar.

Utmaning till barnen:
Vad kan vi göra med den här? Hur låter det? Hur känns det? Hur smakar det? Hur ser det ut och hur kan det se ut? Hur luktar det?

Var? Varför?
Var tredje vecka väljer vi, utifrån barnens intressen, vilka lärmiljöer vi ska erbjuda undervisning i de nästkommande tre veckorna. Vi har valt tre veckor för att det möjliggör för alla barn att få utforska de olika miljöerna i sin takt och utifrån sina intressen. Barnen rör sig som de önskar mellan aktiviteter eller andra lärmiljöer.

De pedagoger som under denna period inte är ansvarig för en lärmiljö är "löpare", det vill säga att deras främsta uppgift är att vara med barnen som väljer att inte gå in i en aktivitet, de presenterar barnen till de olika aktiviteterna, de assisterar pedagoger i lärmiljöerna och dokumenterar barns val av aktiviteter.

Vilket/vilka material väljer jag?
Den eller de pedagoger som ansvarar för undervisningen i lärmiljön gör en didaktisk planering för detta och planerar därefter vilka material som ska användas.

Vårt bidrag som pedagoger?
Vi utforskar de olika lärmiljöerna tillsammans med barnen och hittar sätt att utmana dem i dessa. Vi är öppna för barnens tankar, idéer och handlingar och tar tillvara på deras uttryck både i dokumentation och planering av fortsatta aktiviteter. Vi ansvänder oss av ett varierat och nyanserat språk tillsammans med barnen. Vi bjuder in barnen till våra aktiviteter med hjälp av bilder, ljud och rörelse.

 

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,