Pedagogisk planering Rumänska VT 18, v.8-15

Under VT kommer vi att ha fokus på att läsa olika litteraturgenre för att utveckla läsförståelse och skriva sammanfatta texter.

    

      Konkretiserade mål för eleven

      Eleven ska kunna

• läsa, lyssna, tolka och analysera en text
• enkelt sammanfatta en text (både skriftligt och muntligt).
• tolka texters budskap och lära sig att tolka budskap som står mellan raderna.

      Undervisning och arbetsmetoder 

• Vi börjar med att aktivera ordförråd som eleven behöver för att förstå texten.
• olika typer av texter (lyrik, epik): skisser, fabler.
• kända rumänska författare: M. Eminescu, I.L. Caragiale, I. Creanga.
• rumänska kända personligheter: C. Brancusi, G. Enescu;
• traditioner, Påsken i de båda länderna.
• ”Martisor” i Rumänien, gratulations kort.
• satsdelar: subjekt, predikat, direkt objekt, attribut ;

     Material 

• Läsebok (årskurs 6)
• Petre Ispirescus sagor
• Film
• Grammatiska övningsböcker 

      Eleven har uppnått målen när:

• Eleven kan tala, läsa, skriva och förstå på rumänska.
• Eleven kan redovisa muntligt, inlämning av individuella skriftliga arbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.