Sagor VT 2018

Vi har valt att arbeta med sagor som gynnar barnens språkutveckling och möter barnet i lekens och fantasins värld.
Sagorna vi har valt att jobba med just nu, handlar om ett ämne som kan vara lite problematiskt att lyfta fram.

KARTLÄGGNNING AV BARNENS INTRESSEN

Barnen är väldigt intresserade av böcker och sagor. Det vill gärna att vi läser för dom. Ett flertal av dom äldsta reflekterar en hel del om det vi läser och återberättar gärna sagorna tillsammans. Vi har därför valt att arbeta med sagor eftersom barnen efterfrågar sagoläsning i olika former tex genom böcker, flanosagor, dramatisering och filmer. Även dom yngre barnen visar intresse för sagor och vill att vi läser för dom. I gruppen finns det även olika behov så som träning av munmotorik, uttal och olika begrepp

MÅL

Att...

• Skapa språklig medvetenhet hos barnen.
• Barnen utvecklar sin empatiförmåga.
• Barnen utvecklar sin förmåga att fungera i grupp.
• Barnen ska kunna fundera och reflektera kring olika dilemman och i olika sammanhang.
• Barnen ska kunna reflektera och diskutera, samtala.

METOD-GENOMFÖRANDE

• Vi kommer alltid att vara i mindre grupper när vi har sagoläsning.
• Vi kommer att använda oss av olika material - mungymnastik, finmotorik.
• Boksamtal - diskutera, reflektera, återberätta sagan.
  
  
  

DOKUMENTATION

Vi kommer att dokumentera på unikum, i bloggen, lärologgen. Vi kommer även att hänga upp dokumentation på avdelningen så att både barn och föräldrar kan ta del av temat . Alla pedagoger ansvarar för att dokumentationen synliggörs.

UTVÄRDERING-UPPFÖLJNING

Barnen visade ett stort intresse både när dom lyssnade på sagan och när dom har gjort aktiviteter.

Under läsningen fick barnen lära sig nya ord som dom kände igen. Vi tycker att det är jätte bra när vi hör barnen nämna dessa ord för oss på vardagen för det visar att dom fortfarande kommer ihåg ord från böckerna.

Vi kommer senare att uppfölja detta mer.

 

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och
• samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling,
• ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och