<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r vattnets olika former och ge exempel p&aring; dessa runt omkring oss.</p>
<p>Du ska med hj&auml;lp av bilder kunna redog&ouml;ra f&ouml;r vattnets kretslopp.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Vatten i olika former, p&aring; olika st&auml;llen runt omkring oss. Vi unders&ouml;ker vattnets kretslopp och ser samband mellan detta och vattnets former.&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Du ska f&aring; g&ouml;ra experiment med vatten.</p>
<p>Du ska f&aring; titta p&aring; regn, is och vatten&aring;nga.</p>
<p>Du ska med hj&auml;lp av bilder f&aring; visa vattnets kretslopp.</p>
<p>Du ska f&aring; veta hur en vattenmolekyl ser ut.&nbsp;</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;sa, skriva text och se film om vattnets kretslopp.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Du ska skriva text och g&ouml;ra bilder om vattnets former samt delta i experiment.</p>

NO (år 1-3)

Vatten i olika former, på olika ställen runt omkring oss. Vi undersöker vattnets kretslopp.

Bedömningen gäller

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Vatten - kretslopp och former

Matriser i planeringen

Uppgifter